Page 243 - 生态环境监测与林业生态保护

第六章 环境艺术设计

第六章 环境艺术设计

第一节 基于研学旅行的乡村旅游规划设计

研学旅行产品具有较强的集体性、组织性、计划性、实践性等特征，可以助

推中小学生实现理论与实践的结合，提升其综合素质。在广大中小学将研学旅行
作为一门课程的大趋势下，市场推出了众多的研学旅行产品。其中广大乡村地区

因其资源种类的丰富性、多样性，成为研学旅行产品的最佳载体。乡村旅游规划
是乡村研学产品设计与开发的重中之重，需以各类乡村资源为基础，做好顶层设
计；以市场需求为出发点，挖掘各类乡村资源的价值，设计适销对口的产品；将
教育专业纳入专家队伍中，充分融入各类教学方案、手段及评估措施；完善各类

基础设施，提升综合服务能力与水平。在研学旅行大发展，新课程改革不断推进
的教育背景下，乡村发展要抓住教育与旅游行业融合发展的历史机遇，为二者的
完美对接提供载体。研学旅行安全、科学、健康、有序发展，关系到教育改革的

落实、乡村发展速度的加快，基于研学旅行研究乡村旅游规划设计策略，有助于
乡村振兴战略的推进与教育改革。

一、乡村旅游与乡村研学旅游概念辨析

（一）乡村旅游
在中国学术界，关于乡村旅游的研究始于 1992 年。杨旭将乡村旅游定义为
以乡村社会资源、农业经济资源、农业生物资源构成的立体景观为对象的旅游活

动。刘德谦对乡村旅游概念进行了进一步完善，将其定义为以农事、乡村地域相
关的风景、风俗、风物、风土组合而成的乡村风情为吸引物的旅游活动。结合以
上观点，本研究认为乡村旅游的概念可界定为以乡村资源为载体，以乡村为活动
场所的，能够吸引人们前往康养、学习、体验、休闲以及观光的旅游活动。

（二）乡村研学旅游
《研学旅行服务规范》（以下简称《规范》）将研学旅行的概念界定为以提

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