Page 100 - 能源动力工程的发展与展望

D 能源动力工程的发展与展望
evelopment and Prospects of Energy and Power Engineering

产业绿色高效技术创新与制造强国建设的指导思想。因此，能源与动力工程专业
作为制冷空调产业人才培养的桥头堡专业，在专业教育教学改革中还应积极融合
习近平生态文明思想。

2. 积极践行“时代价值引领”，深入开展专业课程“精准思政融合”
在积极践行“时代价值引领”这一人才培养理念的过程中，深入开展了能
源与动力工程专业核心课程群（“空气调节”“制冷工艺设计”“制冷原理与设
备”等）的教育教学改革。在改革中坚持打破学科壁垒，推进思政教学和本专业

学科教学、思政教学、跨学科教学的有机融合，提高学生的学习积极性和获得
感。深入开展基于“习近平新时代中国特色社会主义思想”的“精准思政融合”
体系构建与创新研究，从专业特色与知识体系特征出发，逐步构建并完善了围绕
“文化自信、制度自信、科学精神、爱国热情、节能环保与可持续发展理念、中

国制造与大国崛起、携手抗疫共克时艰、爱党爱校”等层面的“精准课程思政”
架构。根据课程思政建设目标和内容，构建以教师为指导、学生为核心的创新研
究团队，通过头脑风暴、教师引导、学生主导的方式进行分组交流讨论。同时，
聘请企业专家参与创新方案的制定和交流，探讨利用新工科建设创新思维、创新

理论进行创新方案设计的过程。例如，以火神山和雷神山医院的建设与核心技
术为核心，结合自主研发的“采用冷链物流仓储消杀集成装置实现的消杀方法
（CN202011499584.3）”，开展了围绕“抗疫精神和中国力量”为主题的新时代
思想贯彻融合教育新模式，对于增强本专业学生抗击新冠疫情的技术自信、增强

学生的专业认同感和使命感具有很好的促进和激励作用。结合建党 100 周年的“学
党史、践承诺、见行动”的主题教育环节，强化了专业课程中贯彻党史教育的交
叉融合主题。以党在新时代提出的“四个面向”为出发点，引导学生将专业知识
“瞄准学科前沿”的同时，更加深入地“结合中国国情”，在专业知识的应用与

创新中“突出中国特色”，深刻理解、学以致用，并能更好地为国家发展和社会
需要去“解决中国问题”。在专业知识层面与国家科技发展相结合的同时，通过
挖掘党在不同历史时期在“科教兴国”等方面的重大改革及建设历程，引导在校
大学生进一步坚定理想信念和文化自信。引导学生增强对建设国家创新体系，促

进科技创新与产业化，促进中国科技自主创新能力的提高等方面的自信心与使命
感。将中国共产党精神谱系中占有重要地位的“延安精神”融合到专业发展历程
的教学中，引导学生深刻领会“延安精神”带来的时代变革，继续发扬优良传统，

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