Page 10 - 地方非遗文化育人实践研究
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前言
PREFACE
它需要我们所有人行动起来，才能够更好地保护我们的非遗文化。
教育是一个长期的、复杂的工程，只有有了牢固的精神根基，才能给予
学校无限的能量。以非遗传承为的机会，让非遗文化进校园。许多学校已经
逐步建立了自己的品牌，提升自己的影响力，并赢得了信任和荣誉，强大的
软实力也将促进学校工作的巨大进步。
文化能够为创新提供动力与营养，非遗项目中包含的文化元素本身就具
有持久的生命力与潜在的创新性。除了接触非遗项目，学生可以学会尊重传
统文化，培养创新意识。因为实践是创新的源泉，学生将获得新的启示，展
开大胆的想象和创作，让传统文化绽放出新的光彩。这将在学生的心灵中播
下创造的种子，为文化的传承与创新储备人才。
本书是贵州省民族地区质量提升工程子项目Ⅲ课题《运用地方非物质文
化遗产资源提升学校文化育人质量实践研究》课题研究成果著作，其中本书
共分为五章，第一章为绪论，介绍了非遗与地方非遗的概念、地方非遗文化
进校园的价值、非遗文化的教育功能及融入教育的现状、非遗文化进校园的
传承与创新路径；第二章为乡土文化融入校园课程研究，介绍了乡土文化与
课程资源概述、乡土文化资源融入教学的意义、乡土文化融入学生核心素养
的培养、校本课程对乡土文化的传承；第三章为非物质文化遗产的保护，介
绍了国内外非物质文化遗产保护的发展、非物质文化遗产的保护与活态化传
承、非遗文化数字化发展；第四章为黔西南州民族文化进校园研究，介绍了
黔西南州民族文化概况、黔西南州民族文化进校园的政策现状、黔西南州民
族文化进校园的实施；第五章为地方非遗文化育人实践研究案例，介绍了地
方非遗文化进校园育人案例、地方非遗文化融入学科教学育人案例。
限于作者水平有限，书中难免存在不妥及疏漏之处，敬请读者指正批评。
编者
2022 年 11 月
