Page 72 - 现代护理学理论与实践创新研究

现代护理学理论与实践创新研究
Research on Modern Nursing Theory and Practice Innovation

教学实践活动中，研究发现观察组学生的理论与实践操作考核成绩均明显高于对
照组，证实微课教学模式有助于改善教学效果与教学满意度，值得推广应用。
智慧教育借助于新兴技术，将虚拟仿真技术、混合教学模式、慕课、微课等

教学方法运用于护理教学实践中，教学形式更加灵活、内容更加丰富，有助于学
生更好地理解抽象的理论知识，提高其实践操作能力和自主学习能力。建议各护
理院校应加强信息化建设，引入智慧教育模式，丰富课堂教学内容，提高教学质
量；积极建设精品资源共享课程，促进院校间的合作交流，缓解教育资源发展不

均衡等问题；结合我国护理学科的专业特点，构建护理专业的智慧教育课程体系。
2. 临床教学
护理学是一门实践性很强的学科，临床实践是护理教学的重要组成部分，也

是学生将理论知识转化为实践能力的重要环节。因此，临床教学在护理教学过程
中发挥至关重要的作用，而智慧教育在临床教学过程中显现出明显的优势。马永
辉等利用临床实习医院的师资和资源，针对护生的临床实践教学需要，设计临床
教学微课程，形成了较为系统、丰富的临床护理教学资源，实现院校资源共建共
享，在临床教学过程中发挥显著作用。陈利群运用互联网信息技术及住院患者的

医疗大数据信息，设计开发了以临床常见症状为主线，包括症状护理理论知识模
块、临床病例分析模块、考核评价模块的护理临床思维训练平台，尝试将医疗大
数据应用于护理教学，并通过理论学习、实践分析、反馈评价３个环节对学生进

行临床思维训练，有效缩短了课堂与临床的距离。陈翠萍等研发急危重症护理能
力发展学习系统，编写临床模拟案例，以案例为导向促进临床教学互动，提升了
急危重症专科护士的培训效果。廖莹等将虚拟仿真技术应用于口腔专科护士的临
床技能操作培训中，显著提升了学员的临床思维能力、判断能力和应变能力。王
荣等在新型冠状病毒肺炎疫情期间，基于综合医院信息网络技术建立护理应急人

员储备库，设置课程对应急护理人员进行线上培训教育，提高了疫情期间护理人
员的管理和培训效率，为后续灾害救援工作积累了丰富经验。实践证明，智慧教
育在临床护理教学过程中发挥重要作用，可根据临床教学特点，对教学内容进行

优化，充分利用临床的资源优势，锻炼学生的实践能力和动手能力，提高其分析
判断和应急应变能力。
3. 教学评价
教学评价是对教学活动及教学效果的评估和判断，是教学过程中的一个重要

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