Page 122 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础 高职院校舞蹈教学中的分析与研究
Analysis and Research on Dance Teaching in Higher Vocational Colleges

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。 第二节 多媒体技术的应用
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知

层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境 一、多媒体教育技术概述
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
（一）多媒体教育技术的概念
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
多媒体的英文单词是 multimedia，它由 multi 和 media 两部分组成。所谓多
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
媒体，是指多个领域中的媒体有机结合，或指计算机、电视机和通讯的媒介等组
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
成的一个系统的综合。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文
术审美情操的主要维度。 本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合
（三）气韵的彰显 处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体教育技术是指利

用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，以各种电教媒体如计算
不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如黑板、挂图、实验、
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对
模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。它是一种现代的教学手段。
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能 （二）多媒体教育技术的特征
集成性。能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
控制性。多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
交互性。交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，
息的主动选择和控制。
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。 非线性。多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往

（四）立足于人类命运共同体 人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐
将借助超文本链接的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形实时性。当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。
信息使用的方便性用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
信息结构的动态性。“多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链接。
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如二、多媒体下舞蹈艺术的价值

何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
（一）多媒体下舞蹈艺术的主要呈现形式
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展 1. 人影互动表现形式

现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。 通常来看，涉及动画、影像等背景的舞蹈形式会受到舞者的追捧，比如水袖

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