Page 70 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础 高职院校舞蹈教学中的分析与研究
Analysis and Research on Dance Teaching in Higher Vocational Colleges

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。
风情、审美情趣渗透在形体的示范与讲解中，启发学生理解与认识动作形态的文
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知
化内涵，引导他们神形兼备地表现出舞蹈所蕴含的意境。
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境 （四）情境创设的教学模式
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展传统高校的舞蹈教学过程中，教师总是单方面的对学生进行舞蹈知识的灌输，
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
学生虽然掌握了舞蹈知识的内容，但是却无法自主地做出舞蹈活动，因此学生的
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
学习兴趣会明显降低。对于非舞蹈专业的学生来说，很容易由于对舞蹈知识认识
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
的不足，或者出于自身对舞蹈的热爱，因此选择舞蹈的项目，这类学生大多数不
术审美情操的主要维度。 具备舞蹈经验，如果教师在教学过程中只注重舞蹈知识的灌输，忽略对学生舞蹈
（三）气韵的彰显 动作的教育，那么很有可能导致学生在舞蹈课程中什么也学习不到，浪费学生学

不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
习时间，降低学生学习兴趣。
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对高校教师利用情境创设的教学模式开展教育课堂，需要教师以舞蹈教学的实
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
际内容作为教学活动的基础，结合学生的实际情况，制定符合学生学习情况的教
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
学内容，这样可以让学生在轻松的教学氛围中体会到舞蹈学习的魅力，有助于提
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
升学生的学习兴趣，以此激发学生参与课堂的积极性。而且，高校舞蹈教师需要
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
注意情境创设教学手段对教学过程开展的重要作用。舞蹈本身具有一定的复杂性，
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
学生需要掌握丰富的舞蹈技巧，需要学生拥有较强的节奏感，并且在表演过程中
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
需要与搭档完美配合，才能够展示出舞蹈的优美，这对于高校非专业的舞蹈学生
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，
来说，是十分困难的。此外，在高校舞蹈教学过程中融入情境创设的教学模式，
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。 可以有效提升学生对舞蹈学习的兴趣，进而发挥学生的主观能动性，激发学生的

（四）立足于人类命运共同体 创新思维，帮助学生成为舞蹈教学课堂的建构者。
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐最后，在互联网的教学背景下，教师可以利用微课的教学模式为学生创设积
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
极的教学情境，学生通过微课的教学方式，可以课前对本节课的舞蹈教学知识进
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
行预习，这样在课堂实际演练中，学生的动作才能够更加标准，课后教师可以借
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
助微课的教学模式，引导学生进行复习，这样学生才能够自主对课堂学习过的舞
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
蹈动作以及其他舞蹈知识进行巩固，学生可以利用微课对课堂掌握得不好的舞蹈
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
动作，进行反复的观看和联系，长久的锻炼有助于促进学生舞蹈动作向标准化的
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如
方向发展，在一定程度上能够提升学生的舞蹈水平。网络技术发展的背景下，想
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
要基于建构主义展开舞蹈教学活动，教师需要学会借助互联网信息手段，为学生
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展
创设符合时代发展的教学手段，情境创设的教学模式可能引导学生深入其中，对
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。 学生学习发展起着十分重要的促进作用。

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