Page 7 - 核心素养视域下的高中思想政治课深度教学
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目录
CONTENTS
第一章 深度教学和核心素养的概念界定及二者的关联 ····························· 1
第一节 思想政治教育及高中思想政治课深度教学概念定义 ················· 1
第二节 核心素养与高中思想政治课深度教学的关系··························· 8
第三节 高中思想政治课深度教学改革策略······································11
第二章 高中思想政治课深度教学的时代背景 ········································21
第一节 核心素养视域下高中思想政治深度教学的社会经济背景 ··········21
第二节 核心素养视域下高中思想政治深度教学的政治背景 ················26
第三节 高中思政课深度教学的价值追求与践行路径··························35
第四节 高中思想政治课学生学习能力培养以及身心发展特点 ·············42
第三章 核心素养视域下高中思想政治深度教学的意义 ····························49
第一节 核心素养视域下中学生的马克思主义培养·····························49
第二节 核心素养视域下中学生人生观的演变···································52
第三节 核心素养视域下中学生价值观的演变···································60
第四节 当前高中思想政治深度教学现状·········································63
第四章 PBL 教学法在高中思想政治课深度教学中的应用研究 ···················71
第一节 PBL 教学法概述 ······························································71
第二节 PBL 教学法在高中思想政治教学中应用的优势与可行性···········75
第三节 高中思想政治教学应用 PBL 教学法的效果评析、现实困境和对策
建议 ·············································································79
第五章 情境教学法在高中思想政治课深度教学中的运用研究 ···················87
第一节 相关概念界定和理论基础··················································87
第二节 高中思想政治课中情境教学法应用的必要性与重要性 ·············95
第三节 高中思想政治课情境教学法运用现状及优化策略 ···················99
