Page 41 - 新时期教育理论创新与实践研究

第一章 现代职业教育理论创新

和提升教学内容的层次，推进产教融合在中职幼儿保育专业教学中的落实，从实
地调研入手，依据幼儿保育行业要求、企业相应职业岗位的工作内容及岗位能力
要求，加大对学生实践能力的培养。在选择实践教学内容的过程中，兼顾通识性

知识和专业性知识、教学内容与岗位工作任务对接，加强教学环境与工作环境对
接，构建了“课内实践 + 综合实践”与理论教学内容相辅相成的实践教学内容，
由学校的课内实践到企业的综合实践，实现产教深度融合，形成企业以多种形式
参与学校办学、企业深度参与学校教育教学、校企共建实习实训基地等平台的人

才培养机制。
（一）课内实践
为保证教学内容与岗位工作任务接轨、教学环境与工作环境接轨，建立与理
论教学内容相辅相成的课内实践教学内容，幼儿保育专业课程研发团队将现有的

课程进行拆分，提取各门课程的核心知识点和技能点，针对不同岗位所需的知识
点与技能点进行重构，与企业所需的岗位职业能力进行匹配，形成产教融合课内
实践教学内容。课内实践是提高学生实践技能的重要途径，包括专业课程、文化
基础课程和拓展课程中的实践教学环节。实训过程与实际工作过程相结合，能够

实现教学与岗位的零距离对接。为达到此效果，学校不仅要加强学生英语、计算
机、口语表达等基本职业技能的训练，而且要加强学生在沟通、观察等幼儿保育
专业技能方面的训练，激发学生主动学习的兴趣，为学生形成职业能力和提升实
践能力奠定基础。在安排教学计划时，教师要根据学生职业能力形成的规律以及

幼教相关岗位能力的难易程度分步骤实施教学。教师还要尽量将校内实训场所布
置成幼儿园、托幼机构真实的工作场景，以实现学习场和工作场的无缝衔接，让
学生在实践演练过程中加深对岗位要求和文化理念的了解，从而塑造良好的职业
认同感。在实践教学中，通过“引进来”的形式邀请实践经验丰富的幼儿园骨干

教师、生活教师等进入课堂进行专题讲座或线上授课，分享宝贵的岗位实践经验，
通过言传身教，对学生进行潜移默化的实践熏陶。
（二）综合实践
综合实践教学体系的构建有助于进一步提高学生的就业竞争力，同时也能为

幼儿保育行业的发展培养更多有实践经验的人才。具体来说，一是可以开展教育
实践活动。教育实践活动旨在为中职幼儿保育专业的学生提供一个参与实际教学、
实践育人的机会，帮助他们更好地理解、掌握幼儿保育教学的重点，并培养他们

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