Page 45 - 新时期教育理论创新与实践研究

第二章 职业学校美术教育理论与实践

第二章 职业学校美术教育理论与实践

第一节 职业学校美术教育与德育的融合

一、美术教学中渗透德育教育的重要意义

（一）打破原有美术教学模式
丰富多样的教学内容能更好地抓住学生的注意力。课程内容丰富，能使学生
主动地投入到学习中，创造一个好的学习环境，提高他们对艺术的兴趣。通过对

造型艺术认识的体验，可以开阔学生的智慧视野，培养他们的道德情操。用绘画
的方式，把自己的生活经历都记录下来，在日常生活、绘画的过程中，也可以进
行自由的创作，把对世界上一切事情的了解都表达出来，有助于学生通过美术设
计来提高综合艺术水平，让他们的工作变得更有独立性，让自己的作品变得更加
独特。把自己的思想和感情融入创造的过程中，使其更加丰富。

（二）教育内容进行全面的拓展
在以前的教学中，通常都是单独进行道德教育，并且以讲授为主。在这样的
情况下，很多学生也不愿意去学。在美术教育中渗透德育，突破了传统的德育观

念。通过对学生认识的转变，培养学生的审美艺术能力，让学生体会到德育和美
术的结合。通过对艺术课程与美学活动的安排，使学生在体验与感悟中获得感悟，
实现德育目标。
（三）让教学变得更加多样和趣味
在美术教学中，可以开展各种各样的教学活动，丰富内容。例如开展红色经

典美术作品研学实践活动，让中职学生接受并喜爱红色经典美术作品。在丰富多
彩的实践活动中，学生可以提高对艺术品的认识，欣赏艺术品的正能量和艺术之
美。在教师的有效监督下，帮助学生在艺术学习中培养强烈的自信，促进学习和

成长。在参与艺术活动的同时，学生有了新的意识，这给他们的思想带来了巨大
的变化。在教学实践中，学生通过欣赏艺术作品来意识到自己的道德是非常重要
的。这对美术教师的培训水平和科学方法提出了更高的要求。

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