Page 48 - 新时期教育理论创新与实践研究

Research on Innovation and Practice of Educational Theory in the New Era
新时期教育理论创新与实践研究

很多学生把美术课当作一次放松学习的机会，却忽略了它与计算机科学和图形设
计等专业的紧密关系。另外，中职艺术教育的思想观念尚未完全转变，传统的艺
术教学模式依然占据着主导地位。在课堂上，“一刀切”的教学方式，既不能使

学生获得良好的学习体验，也不利于培养学生的创造力。

四、美术教育与德育教育的融合策略

（一）转变中职美术老师的教学思想和模式

需要改变中职美术老师的教学思想和模式，因此，必须转变艺术教育理念，
采用科学的教学方式，充分发挥艺术教育的优越性。以“学生视角”利用艺术学
科特有的优点，将德育教学进行渗透，对学生的思想价值观进行指导，培养学生
的审美、道德意识、思维知觉能力。打破教室的界线，充分利用社会、学校、家

庭等资源开展艺术教育。学校应加大教育力度，实行恰当的政策，引入优质师资，
并增加教师外出学习参观以及培训的机会，使教育资源得到合理配置，为教师的
交流与成长创造一个良好的平台。提高教师的教学水平，提高教师的道德品质和
职业操守，制定一套科学的教学方式和教学评估制度，使教师能够主动地完成自

己的教学工作，同时也要注重培养学生的创造力。同时，中职教师也要加深自身
的认识，主动查缺补漏，积极参加各类学习与交流，积极地提升自身的专业素养，
发展自己的独立思维。在教学过程中，老师要根据不同的学生发展需要来决定不
同的课程内容和教学计划，使符合学生实际情况的方案在许多方面都有科学性，

并能有效地提高教学质量，以适应素质教育的需要。通过对优秀美术作品的鉴赏，
培养学生的创造性思维，培养他们的创造力，提升美术教育竞争能力。与此同时，
在不同的教育模式下，也需要对各个学科的教学成果进行全面的总结与评估，并
对其进行分析与改进，建立起一套合理的、科学的教学模式。

（二）结合教材、发掘德育元素
教学离不开教材的支持。在中职美术教学的过程中融入德育，需要教师结合
美术教材，从实际出发并渗透德育。在教学活动开始之前，认真钻研教材是美术
教师提升教学技能的必要途径，深入发掘教材中隐含的德育元素，才能够保证美

术教学能有效融入德育。美术教学中的德育部分，大都隐含在作者的作品中，教
师需引导学生由浅至深地进行学习，学会欣赏美术作品，从中感受艺术家的艺术
修养。例如，《奔马》是中国著名画家徐悲鸿先生的作品，其绘画作品多以人物、

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