Page 153 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

第五章 高校校园建筑设计

第五章 高校校园建筑设计

第一节 教学功能类建筑设计

一、高校“消极空间”教学楼屋顶公共空间设计

伴随着中国高等院校事业的迅猛发展，不断涌现出校园用地面积减少、教育资源

不足等现象，因此充分利用教学楼屋顶这一“消极空间”资源显得十分必要。高校教
学楼屋顶公共空间的设计不仅可以改善校园日益紧张的活动空间问题，有助于生态节
能技术的实践，而且能够营造富有文化内涵、使人流连忘返的校园特色空间。同时，
改善校园环境中的消极空间，对高校校园建设乃至城市建设都有着锦上添花的作用。

通常，我们将整个大的空间环境中，那些没有被利用到的，或者不能给使用者带来愉
悦心理感受的空间，称之为“消极空间”。近年来，由于高校的急剧扩张，校园空间
环境建设愈发缺乏独特的校园文化与个性化设计，尤其是新校区的建设差异性越来越
小；部分校园建设中，设计师过度追求校园公共空间面积率或单纯追求视觉上的设计

美感，设置过多的大面积草坪及过于空旷的下沉广场等空间。但事实证明，师生对这
些场所的使用率并不高，有时甚至成为师生抄近道的路径选择，这样的空间设计毫无
指向性作用，成为装饰校园的布景板，而非真正意义上的师生交流空间。长此以往，
校园内这样的一部分空间则可称为“消极空间”。

在大学校园中，建筑构筑物是高校空间环境中的主要组成部分，其中教学楼可以
算是高校建筑构筑物中重要的分支，在校生大多数的学习时间都是在课堂上进行的，
而教学楼则是教学课堂的重要载体，但教学楼的使用面积是有限的。从大数据显示得
知，大多数高校建筑屋顶空间因没有得到有效地设计改造再利用，这一部分就成为校

园的“消极空间”。屋顶作为建筑的“第五大立面”，要利用好屋顶空间，设计者需
要在改造或建筑体构建之初就考虑其中，将校园建筑空间设计及校园公共景观设计相
互关联，进行全方位的设计考量，极致提升空间使用率。若能积极地改建或构建好教
学楼屋顶空间，则可以将该部分校园“消极空间”转变为“积极空间”，为校园环境

增添一抹亮色，让学生产生更多的认同感和归属感，乐在其中。
（一）高校教学楼屋顶空间目前存在的问题
随着高校规模的日益扩大，校园建筑物日益增多，屋顶公共空间场地也日趋增多，
但由于各高校未能对其进行有效的改造再利用，导致校园中有效的公共空间使用率日

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