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地域文化视域下高校校园设计特色研究 第五章 高校校园建筑设计
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

次，充分考虑教学楼的教学属性，以教学楼受众群体的使用需求为出发点，对该场所
进行空间序列的组合、场地设施的安排等。最后，在微观层面，以教学楼屋顶实地现
状为依据，考量该教学楼实际的承重力情况，做到相对减少对屋顶承重的压力，最大
限度地发挥屋顶积极空间的作用，使其界面空间具有一定的安全性、连续性和整体性，

满足师生日常学习、休闲交流等需求，展现其场所精神，发挥其生态景观作用，做到
功能性和艺术性的有机统一，探求屋顶空间的最大潜能，最终实现屋顶消极空间转化
为积极空间的目的。如内蒙古农业大学新校区主教学楼屋顶空间的“云上”空间设计，
其设计理念主要从楼顶现状出发，以内蒙古地区极具民族特色的“哈达”为主要设计

元素，利用哈达的颜色、造型等特征营造出多个大小各异的校园屋顶空间，并结合智
慧云端等智慧工具，打造出智慧校园领域下的智慧“云端”屋顶空间。
2. 教学楼屋顶公共空间的设计原则与方法
（1）凸显整体思维，构建协调统一的校园空间

系统哲学论认为，整体大于它的各个部分的总和。所谓整体思维，是要将研究对
象作为一个有机的整体对待。因此，在设计之时就需要从整体结构脉络出发，将教学
楼屋顶空间与整个校园环境空间内的建筑主体、交通道路、景观水系、文化内涵等内
容元素相关联，通过统一的规划将其与校园环境紧密融合，将个性融于共性，部分匹

配整体，进而使屋顶空间设计与校园其他界面空间设计具有连续性和整体性，从而塑
造出全新的校园环境空间。典型案例当属全球 15 大最美校园之一的新加坡南洋理工
大学，屋顶花园随处可见，屋顶空间的设计贯穿整个校园规划设计之中，两大地标之
一的艺术与设计学院教学楼，三栋相连的建筑围成一颗心形，俯瞰又似一只眼睛，无

需爬楼沿着屋顶特制的绿色斜坡就可以走进神奇的屋顶世界，整栋建筑又被屋顶设计
融入校园空间中。而且屋顶设计将节能环保理念贯穿其中，通过草坪屋顶降低室温、
收集雨水灌溉植被等手段达到节能减排的设计理念。
（2）满足使用需求，打造多功能的教学楼屋顶空间

教学楼屋顶活动空间设计主要是形成供师生室外学习、休闲、娱乐的功能空间，
以此延续校园公共空间功能、丰富校园公共活动。如香港城市大学的教学楼屋顶空间，
其设计主要以景观为主，以增加校园绿化率、给建筑使用者提供更多的室外活动空间
为主要目的。香港理工大学红磡湾校园的屋顶空间则是设置了露天咖啡吧和一些功能

性的休闲活动场所来营造屋顶空间。
基于屋顶空间和校园环境的独特性，在校园建筑屋顶空间的设计准则和高校师生
行为活动需求的共同推动下，以艺术设计学院教学楼的屋顶空间营造为例，可设计以
下相关功能空间：依据教学内容、形式等行为活动组成的教学展示空间；依据园艺观赏、

户外写生等行为活动组成的园艺景观空间；依据休憩阅读、学术交流等行为活动构成

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