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地域文化视域下高校校园设计特色研究 第五章 高校校园建筑设计
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

程中，设计者可以根据具体需求和场景灵活运用这些原理和要点，创造出更适合学生学
习的教学环境。值得注意的是，基于学习场景的高校教学建筑设计方法并不是一成不变
的，应该根据不同高校的特点、教育理念和学科需求进行调整和优化。并通过深入研究
和实践，不断完善和发展，进而提升高校教学建筑的设计水平和质量。

三、基于高校教学楼公共空间的家具设计

随着信息社会的高度发展，许多高校的教学体制也有新的发展，教学模式从以前
以固定教室老师主讲的教学方式为主导，慢慢转向多样化发展为以信息化教育、讨论
交流的传播教学等教学手段进行，促进学生个人自主学习，满足学生学习不同学科的

学习需求，增进学生的相互交流相互交往，丰富校园文化活动。承载此类学习模式和
活动的空间，需要有合适的公共空间及相应的家具来支持，但目前许多高校的家具未
能很好地满足这一需求，市场上的高校家具大多数以满足一般功能需求家具为主，学

校公共空间的家具种类不多，创意、功能性也未能更好地满足现代学生学习的需求，
基于这些现状围绕高校教学楼公共空间家具的设计进行研究。
（一）基于高校教学公共空间的现状
目前在大多数高校教学楼的公共空间利用率不是太高，主要原因是许多学校的教
学楼建立有十年或几十年以上，已经不能很好地满足当代的教学模式和学生学习的方

式，导致许多高校教学楼的公共空间没有得到很好的利用，同时也使教学楼的公共空
间变得毫无生气。但近些年来，高校教学公共空间的利用问题引起不少高校的关注，
其中清华大学对教学楼的改造实践过程卓有成效取得比较好的成果和效果，通过对公

共空间及碎片空间的重新规划和利用，将教学楼划分为开放式学习区、小型研讨室、
教师休息室等空间，希望给学生创造人与人相识的契机，促进学生之间的交流和相互
协作，为学生提供了多元化的学习空间，尽最大的努力发挥公共空间的价值，同时为
高校教学楼公共空间的改造提供了许多有价值的参考。
（二）教学楼公共空间与家具的关系

随着社会的发展，人们生活方式和学习模式都发生了许多变化，人们对建筑、室
内空间及家具的关系有了新的观点，而且家具在室内空间的地位和作用也出现了新的
转变，主要体现在“由‘道具’向‘场景’的转换”主导建筑室内空间的氛围，它直

接体现了建筑空间体的生活方式，确切地赋予建筑贴切的功能和演绎出建筑空间的情
感因素和精神需求，同时也起到辅佐和引导学生的生活方式和学习方式的作用。随着
信息化技术的发展，“数字化生活”和“数字化学习”已经广泛地与我们的生活、学
习、工作紧密联系在一起。信息时代的家具产品，不仅改变人们的工作、生活方式和
休闲的方式，而且能够以多样化的人机界面，创造出人与人、人与物、人与空间、人

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