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地域文化视域下高校校园设计特色研究 第六章 高校校园环境设计
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

及依据新媒体的特点在某些领域做出必要改善时，凡·克劳思贝的这种观点，可以避
免我们陷入狭隘的思维境地。
2. 本科院校校园文化解读
简单地说，本科院校校园文化，是指本科院校在物质、制度、精神等方面的文化

建设的总和。从总体上看，本科院校校园文化的作用体现在两个层面：一是对本科院
校内部来说，校园文化的作用在于对校园内的大学生、教职工的精神、思想、行为等
方面产生积极影响，使其认同并自觉内化校园文化的精髓，自觉养成和遵守校园文化
所倡导的思想观念、行为习惯、制度规定等内容。从这个角度来看，这正是本科院校

校园文化具有重要育人功能的体现，是对大学生进行思想政治教育的重要方式。另外，
作为校园内所有主体共同认同和接受的文化形式，校园文化还对校园内的主体具有强
烈的凝聚力和感召力。二是对本科院校外部来说，校园文化是学校办学理念、办学特色、
育人目标的体现和彰显，代表着学校的整体形象和校园内所有主体的精神面貌，决定

着社会对本科院校的认识和印象，同时也在一定程度上决定着社会对本科院校学生、
教职工的印象。鉴于校园文化对内对外两个层面上的重要作用，本科院校校园文化建
设，应既注重发挥其对校园内主体的作用，又注意其社会层面上的作用和影响。
3. 新媒体对本科院校校园文化的影响

要探讨新媒体对本科院校校园文化的影响，首先要了解“媒体”或者说“传统媒
体”与本科院校校园文化的关系，以及“传统媒体”环境下本科院校校园文化的状态。
本科院校校园文化，作为一种特殊的文化形态，其必然也面临着文化传播问题。以往
本科院校校园文化传播所依赖的媒介是“传统媒体”，主要包括校园广播、校园公告

栏、校报、有线电视等形式。不难发现，这些“传统媒体”具有传播方式简单、单一，
以及传播缺乏广泛性、及时性和互动性等弊端，影响了本科院校校园文化传播的效果。
在新媒体环境下，由于新媒体使用主体的广泛性、内容呈现方式的多样性，以及传播
的及时性、全面性、准确性，使得本科院校校园文化的传播渠道和传播内容都更加丰富，

传播的效率得到提高，并且解决了“传统媒体”环境下校园文化传播的单向性，使校
园文化传播的受众——大学生和教职工，可以及时、快捷地表达自己的观点，使校园
文化在主体间的传播和互动中“活”起来。
值得注意的是，新媒体在为本科院校校园文化的呈现和传播带来新的生机和活力

的同时，也不可避免地带来了一些负面影响。如作为本科学校校园文化的载体和传播
媒介，新媒体具有互动性、广泛性的特点，校园内的每一个主体都可以参与到校园文
化的建设、传播过程中，这使得传统的校园文化内容、制度、载体等都发生了极大改
变，缺乏有效控制边界的新媒体，容易使社会上的各种不良信息和文化思潮流入校园，

给大学生思想、价值观念带来负面影响，这为本科院校校园文化建设和传播工作带来

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