Page 219 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

第六章 高校校园环境设计

正是社会主义先进文化的先行地和示范区。《教育部思政司关于 2006 年推进高校校
园文化建设有关工作的通知》里也明确了校园文化在社会主义先进文化中的地位。
（二）高等院校校园文化环境建设的现状和缺失
1. 高等院校校园文化环境建设理论研究不足

校园文化环境从形态上可以分为校园物质文化环境和校园精神文化环境。目前，
关于高等院校校园文化建设的研究绝大多数都是探讨校园精神文化环境，且呈现体系
性不强、全局性不够、程度性不深等问题，而探讨校园物质文化环境的研究则非常有限。
实际上，物质文化环境与精神文化环境两者间是相得益彰，相辅相成的。“理论的肤

浅带来实践上的形式主义。”理论研究的缺失弱化了校园文化价值的发挥，抑制了校
园文化环境的建设。
2. 高等校园文化环境建设实践探索的粗浅
理想型的高等院校的校园文化环境应具有共时态和历时态的双重品格。纵观现行

的校园文化环境，内涵性不够丰富，重硬件基建建设，轻软件氛围营造；重活动开展，
轻内涵挖掘；重现实效果，轻文化传承。无论是学校历史积淀、办学理念还是学科发
展的文化内蕴缺乏与育人有机融合和体现。无论是校园精神文化品牌还是物质文化呈
现都没有形成浑然一体的文化印记。作为精神根基的中华优秀传统文化在校园文化环

境中的植入与发展建设尚有巨大的空间。
（三）中华优秀传统文化融入校园文化环境的价值
1. 提升校园文化环境育人功能
“大学文化在无形中决定了大学人的发展方向、思维方式、行为举止、价值判断

和生活习惯。”中华优秀传统文化博大精深，经过了历史的沉淀和时间的考验，对大
学生具有强大的正向引导力，有助于规范、感染及熏陶学生将中华优秀传统文化的精
神内化于心，外化于行。在学习专业知识的同时，完善自身对于真善美的追求，坚定
文化自信。

2. 提高校园文化环境审美品位
中华优秀传统文化融入校园文化环境，赋予了环境以灵魂和生机。从物质环境角
度讲，硬件性质的建筑内蕴了软件的精神属性，增强了艺术情趣，进一步提升了校园
文化具有民族特色的审美品位，达到了形神兼备的效果，同时对学生发挥了潜移默化

的作用，促进了学生对人文素养的积淀。从精神环境而言，具有中华优秀传统文化色
彩的活动，加强了活动自身的内涵和格调，有助于改变校园文化重娱乐、轻内涵；重
形式、轻实效的局面。
3. 促进高等院校持续和谐发展

中华优秀传统文化是社会主义先进文化的重要组成部分，将其融入校园文化环境

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