Page 126 - 新形势下学生思想政治工作的思考

Thoughts on Student Ideological and Political Work under the New Situation
新形势下学生思想政治工作的思考

了辉煌的成绩。
中国体育健儿继承和发扬了顽强拼搏、为国争光的传统，在历届奥运会和世
界大赛中创造了优异的成绩，铸造了中国体育的特殊性格和风采。在 2000 年悉

尼奥运会上，中国乒乓球选手孔令辉在局势不利的局面下不负众望，以微弱的优
势险胜夺得冠军；举重运健儿占旭刚奇迹般成功卫冕。在 2004 年雅典奥运会上
刘翔获得 110 米栏冠军，当中国女排在 0：2 落后的情况下反败为胜，全国无数
观众都感到由衷地喜悦和自豪；唐功红在面对强敌时，不断地激励自己，当所有

的中国人都扼腕为之惋惜时，她凭着“死也要死在举重台上”的拼搏进取精神，
击败了对手，取得了最终的胜利。在这样一个竞争状态下，思想政治教育教育的
氛围已经形成，不断进取的精神也渐渐深入人心，达到教育的目的。
在 2006 年都灵奥运会上，张丹、张昊在双人滑冰决赛做出难度动作，抛四

周时由于失误而严重受伤，但他们凭借顽强的作风和惊人的毅力，沉着冷静地完
成比赛并获得一枚珍贵的银牌，他们展现了真正的体育精神，不但赢得了现场观
众的掌声和喝彩，更为祖国争得了比起金牌毫不逊色的光彩和荣誉。在 2008 年
北京奥运会，射击运动员杜丽在失利的情况下，凭借顽强的意志和决心，积极调整，

走出了失利的阴影，在副项上冷静出战，勇夺金牌。中国男篮不畏强手，在与美国，
西班牙，德国等世界强队的比赛中，表现出强烈的求生欲望和顽强的意志品质。
2016 中国女排在伤病困扰，极其困难的情况下，时隔 12 年重新拿到世界杯冠军，
让中国人民再一次把“女排精神”推向高潮。这些都是对“顽强拼搏”的精彩阐

释。这些事例都彰显出当代中国体育文化的强大激励功能。

二、体育文化建设与思政教育协同发展价值

在体育强国战略引领下，我国高度重视发展体育事业，将参加体育运动作为

文明生活的重要手段，以期提升全体公民的身心健康素养。当前，学校体育教育
逐步改革，由原来的“小体育”逐步向“大体育”转变，成为构建“大思政课”
格局的重要支撑。一些学校通过营造体育文化氛围、搭建体育交流平台、丰富体
育活动等措施，加强体育文化建设。在校园文化体系中，体育文化具有一定的思

政教育功能，有助于增强学生综合素养，二者协同发展具有可行性。学校体育文
化建设与思政教育息息相关，体育文化中蕴含着爱国情怀、崇高理想、道德规范
等思政教育元素；思政教育中包含着学校体育文化建设的科学理论指南。体育文

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