Page 25 - 新形势下学生思想政治工作的思考

第一章 思想政治教育创新发展

全面提高和个体的自由发展。思想政治教育是实现人的全面发展的方式之一，人
的全面发展状态如何直接映照着思想政治教育功能的发挥水平。
第一，注重客体需求。在人的全面发展这一命题中，人是现实社会中、活生

生地处于社会关系中的人。从促进人的全面发展的角度提升思想政治教育功能水
平，必须将教育对象视为有主见、有选择、有创造性的现实的人，以教育对象的
实际需求特别是精神世界的需求为出发点进行因材施教，在增强主体意识、塑造
主体人格、开发主体能力上下功夫，关照教育对象的精神成长、发展和进步。

第二，丰富内容供给。人的全面发展指向全面性、发展性，是德性、智慧、
体能、审美等全面提升和不断发展。这要求构建既贯通中华优秀传统文化、革命
文化、社会主义先进文化，又涵盖德、智、体、美、劳的全方位、立体化内容体
系，以思想政治教育的内容创新促进人的全面发展。

第三，创新方法运用。人的全面发展是作为主体的人积极寻求其个性、能力、
社会关系发展的过程，为主体提供实现全面发展的精神动力是思想政治教育的应
有之义。这要求思想政治教育要“沿用好办法、改进老办法、探索新办法”，通
过方式方法创新更加贴近受教育者，提升思想政治教育的引领力和吸引力，更好

激发教育对象的自觉能动性。
（四）拓展空间：强化国际比较视野
拓展思想政治教育功能空间，即在原有基础上拓宽延展思想政治教育功能的
作用面。40 年来，思想政治教育随着专业设置、学科创立以及主渠道、主阵地、

主战场的形成建立，逐渐构建起以学校教育为主、家庭教育和社会教育为辅，学
校、家庭、社会紧密配合的育人格局，使思想政治教育在更大范围与更广领域中
发挥作用。进入新时代，我国日益走近世界舞台中央，同时面临着“两个大局”
相互交织的时代境遇。这无疑要求从中国立场和国际视野的辩证统一中把握思想

政治教育功能，拓展思想政治教育功能的国际空间。
其一，在国际比较视野中设定培养目标。从向内的维度看，强化国际比较视
野的立足点在于正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较，
培养人的世界眼光。思想政治教育归根结底是做人的工作，旨在教育人、引导人、

塑造人。要秉持“面向现代化、面向世界、面向未来”的理念，在教育内容中引
入国际元素，积极开展全球伦理教育、生活教育、生态环境教育、理解教育、和
平发展教育等，着力培养善用世界眼光观察、处理我国社会主义现代化建设中的

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