Page 86 - 新形势下学生思想政治工作的思考

Thoughts on Student Ideological and Political Work under the New Situation
新形势下学生思想政治工作的思考

（二）社会主义核心价值观是体育课程思政建设的 精神引领
习近平总书记强调，要“深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国
主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人……用社会主义核

心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化
建设。学校作为传授学生知识、培育学生社会意识形态的主阵地，将社会主义核
心价值观融入体育思政课程建设，事关落实立德树人根本任务的质量和效果。社
会主义核心价值观被高度凝练成 24 个字，分别从国家、社会、个人三个方面诠

释了教师和学生在教学过程中所应达到的理想标准，回答了作为体育课程思政精
神引领这个问题。再具体到课程思政建设层面，体育课程思政中所蕴含的中华体
育精神与社会主义核心价值观具有一致性。体育课程思政建设在宏观层面要求师
生以祖国至上、文化自信、坚持体育强国梦等，如可以将女排精神、北京冬奥精神、

国乒精神融入体育课程教学，挖掘体育课程里的思政元素，更直观地使师生意识
到中华体育精神在强国建设中发挥的巨大作用；在中观层面要具有法治意识、敬
业精神、责任意识、团体意识等；在微观层面要诚信友善、规则意识、勇攀高峰、
终身学习等。广大师生在体育课程思政建设进程中，要不断学习、感悟和运用社

会主义核心价值观，去辨识和解决体育课程思政建设中面临的各类疑难杂症。学
校应发挥教育主阵地的作用，培养新时代体育教师“六要”的综合素养，探讨挖
掘体育课程中蕴含的各类思政要素，实现以研促教的教学改革，使体育课程思政
建设与社会主义核心价值观的要旨同向同行，发挥社会主义核心价值观精神引领

的作用，促使社会主义核心价值观优化体育课程思政建设体系成为落实立德树人
根本任务的核心环节。
（三）显性与隐性结合是体育课程思政建设的践行方法
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提及：坚持显性教育与隐

性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想思政教育资源，实现全员
全程全方位育人。要让体育课程同思想政治理论课同向同行，在不改变专业课程
属性基基础上，尽可能发挥体育课程中所蕴含的德育作用，润物细无声地影响学
生的内在涵养、意识与行为。在内容教学层面，根据项群分类理论，不同的运动

项目蕴含着不同的思政元素，如篮球、足球等技战术主导类同场对抗性项群项目
涵盖了团结、合作的集体主义精神；毽球、摔跤等传统体育项目包含的智慧结晶、
民族精神；短跑、中长跑体能主导类项群所包含的超越自我、坚韧不拔的意志品

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