Page 29 - 档案统计管理工作创新理论与应用

第一章 档案与档案工作概述

开发利用，为国民经济和社会发展服务，第三，对全国档案事业进行管理，使全

国档案事业合理有序发展。
档案行政工作的主要内容是：以档案行政部门为组织协调中心，培训和提高
档案工作人员的行政能力和水平，依法行政，通过调查研究和加强管理，完成规
划制定、统一制度、行政监督、组织协调、业务指导和咨询服务的任务，提高档

案行政效率，从而促进档案事业整体水平的提高。
2. 档案馆（室）工作

档案馆是党和国家的科学文化事业机构，是科学研究和各方面工作利用档案
史料的中心，档案室是整个机关的组成部分，是属于机关管理和研究咨询性质的
专业机构。这里所指的档案馆（室）工作除却了通常所说的档案实体业务工作，
而是在充分发挥个人主观能动性的基础上所展开的逻辑性工作。

档案馆（室）的事业工作是维持档案馆（室）日常运行的基本活动，是提高
档案馆（室）工作效率和工作质量，保证日常工作和业务职能延续的重要手段，
是对档案馆（室）实体业务管理工作的一项辅助性工作。其主要内容有：依据国

家有关法律法规制定本单位、本行业相关制度规范；在统一领导分级管理的原则
下，对所属单位所属行业的档案工作进行监督、检查和指导；统筹规划、组织协
调本单位本行业一切档案事务，保证本单位本行业档案工作的合理发展和有序
进行。

3. 档案教育工作
档案教育是档案教育事业的重要组成部分。档案事业建设需要发展档案教育，
培养档案专业人才。随着信息技术运用的普及和社会对信息管理与档案管理人才

需求的变化，在今后一段时间内，中国档案教育还会在培养目标、课程设置等方
面有新的发展。
中国档案教育始于 20 世纪 30 年代，在 40 年代有了一定的发展。新中国成
立初期，中国档案教育处于早期酝酿阶段，在前进中进行了开拓摸索。1952 年

11 月，中国人民大学设立档案专修班，标志着新中国档案及教育事业的正式创立。
20 世纪 80 年代以来，中国档案教育进入了一个大规模、实质性发展的阶段。目前，

中国已基本形成一个多层次、多渠道的较为合理的全国档案教育网络体系。
档案教育的目的是造就不同水平、不同层次的各类档案专门人才。档案教育
是一个多层次、多系列的复合结构。从宏观上看，中国档案教育体系一般包括高

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