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思想政治教育与职业素养
（三）思想政治教育现代化发展的心理状态协调功能
人们的心理状态与社会的发展程度联系紧密，不同社会发展状态条件下，人
们的心理状态具有显著的差异性。社会对人们的心理状态的影响，主要是通过社
会环境实现的。在现代化社会条件下，现代社会的环境与以往的社会环境相比发
生了明显的变化，社会的快速发展，人们生活的环境变得更加多样化与复杂化，
特别是人们之间的工作环境，人们日常交流环境，人与自然之间的环境都发生了
重要的变化。现代化发展条件下的社会环境，无形中塑造人们特定心理状态，这
种心理状态受此环境影响而生成，并影响人们某一行为的发生，而人们的行为反
作用于现代化发展的社会环境。
在现代化发展的社会条件下，人们生活于日益竞争的环境，容易导致人们的
心理压力的产生，影响人们的压力心理状态的形成，因此对思想政治教育现代化
发展的心理状态协调功能的需求变得更加迫切。思想政治教育通过实现现代化发
展，去协调人们在现代化发展过程中出现的消极心理状态。因为社会现代化发展
导致社会环境发生相应的变化，社会环境的变化刺激人们心理状态发生新变化，
人们心理状态出现消极的倾向，需要思想政治教育通过现代化发展来调整。思想
政治教育只有实现向现代化发展向度的持续迈进，才可以去营造积极优质的社会
环境，通过积极的社会环境刺激人们良好积极心理状态的产生，积极的心理状态
反作用于社会环境，从而彰显心理状态协调的积极功能。
五、思想政治教育现代化发展的激励功能
思想政治教育既是一种激励手段，也富含激励的功能。思想政治教育现代化
发展的激励功能，是思想政治教育基于人的现代化发展的诉求和期望，采取相应
的措施，激发和调动人们的积极性、主动性和创造性的功能。思想政治教育现代
化发展的激励功能主要包含下面三个方面的内容。
（一）思想政治教育现代化发展的期望激励功能
思想政治教育现代化发展的期望激励功能，是思想政治教育现代化发展的过
程中，思想政治教育采用现代化发展的激励模式和激励方法形成的合力，对思想
政治教育对象产生的期望激励的功能。激励具有鲜明的社会性，激励以社会发展
的基本趋势为目标导向，来引导人的行为的同时，以规范人的行为。思想政治教
育现代化发展的期望激励，以社会现代化发展的必然趋势为目标导向，激励和规
范人们的行为，彰显出现代化发展的社会，试图把思想政治教育对象塑造为社会
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