Page 210 - 思想政治教育与职业素养

思想政治教育与职业素养

青少年的教育纠错能力，使青少年能进一步对事物信息进行准确判断，避免心理

打击及环境挫败感对青少年心理健康产生影响，有效提高青少年的实际心理健康
水平。
3. 强化青少年心理健康教育保护
中国家庭教育大部分遵循传统教育思想，家庭成员对青少年心理健康保护尤

为严密。在严格保护的基本环境下，大部分青少年成长环境较为良好，外部因素
对青少年心理健康的影响相对较小。正是在良好家庭教育环境的保护下，使中国

青少年在单一思维向多元思维成长过程中通常具有良好自信心理。换言之，中国
家庭教育模式，实际上是为青少年树立心理自信提供积极环境，使青少年能以积
极眼光看待各类问题，充分杜绝负面环境因素及社会负面信息对青少年心理健康
的侵蚀。另外，中国独特的家庭教育方式，一定程度上改变了青少年解决问题的

角度，使青少年具备更好学习素养，提升未来阶段青少年在社会环境下的生存能
力，促使青少年能以实现发展视角参与未来阶段学习、生活与工作，强化青少年
抵御不良诱惑的能力。

（二）消极影响
家庭教育具有对立性，针对家庭教育对青少年心理健康影响的分析，不应采
用掩耳盗铃的逻辑单方面阐述积极的一方面，要基于对立面视角做好教育分析，
从而有效解决问题。

1. 对青少年心理认知及思维认知形成束缚
抹杀创造力，是中国家庭教育老生常谈的内容，也是中国独特家庭教育模式
中存在的主要缺陷。中国家庭教育强调恪守常规的基本理念，服从意识是青少年

需要养成的重要品质。长期在循规蹈矩环境下成长，青少年将不具备突破思想束
缚及心理束缚的能力。时间的流逝不仅未能磨去青少年心理的棱角，反而使青少
年的猎奇心理破土而生。随着青少年对外界事物接触需求的逐步增加，青少年的
心理环境及家庭环境之间势必产生一定的矛盾。化解矛盾的工具则是公众所喜闻

乐见的家庭内部战争。战争号角的吹响并非为了寻求正义与真理，当青少年挥舞
着铅笔与橡皮仰天长啸，等待他的往往不是胜利的凯歌，而是压制青少年探索欲

与猎奇欲的皮鞭与长矛。由于青少年不具备独立经济能力，在外部环境及家庭环
境的双重束缚下，青少年必然无法成为家庭战争中胜利者。在经历诸多次反抗失
败之后，青少年心理路线发展将面向报复心理及服从心理两个方面发展。其中，

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