Page 103 - 高校思想政治教育实效性研究

第四章 高职学生思想政治教育实效性的优化研究

旨、以就业为导向”，推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的培养模式，学
校和企业紧密联合，校企合作贯穿于招生、教育、实习、就业的各个环节中。
随着社会要求的不断发展，企业对于人才的要求也逐渐从只重视技术水平向注重

全面素质型过渡，要求员工不仅要具备应有的专业技能和知识，更要具有敬业精
神、团队精神、认真负责的工作态度、忠于职守的职业素养和诚实守信、团结协
作的道德品质。因此，把思想道德教育工作带入企业，实现校企合作德育教育，
不仅是高职院校的要求，也是企业的需求。校企合作的德育模式能够使学生的思

想道德教育与社会实践相结合，在企业开放环境下得到的培养中，不断提高学生
的道德判断力，以及应对不断变化的社会环境所带来的道德冲击，使高职院校思
想道德教育的实效性在实践中接受考验和锻炼。
然而，当前很多高职院校都没有充分利用和重视校企合作这一思想道德教育

的实践基地的优势作用，只注重培养学生的专业操作技术，却忽视了学生实践环
节的思想道德教育。学生在参加校外实训中，通常只安排专业课老师和实训课老
师担任实习老师，而企业也只注重学生在实训中的技能培训和人身安全，却忽视
了学生在面对不同于学校的新环境时思想的转变，导致一些立场不坚定、没有主

见的学生走入了思想的误区甚至改变了价值观，误入歧途，对企业和学校都造成
了不良影响。因此，把企业作为思想政治教育的重要基地，采用校企合作共同教
育的方式巩固和实践学生的思想道德教育是十分必要的。
首先，在制定实训计划制定时，除了专业课、技能课的实训任务，对于德育

教育内容也应提出明确的要求和具体的考核办法。在实训过程中，德育教育的内
容主要以树立职业道德观念、培养学生良好的职业道德行为为主。也可以根据企
业需要，尤其是订单式培养人才模式，开展关于企业创业史、企业的核心理念、
企业精神、企业文化的宣传教育。此外，还可进行企业相关法律制度、相关职业

的职业规范教育，培养学生科学认真的工作态度，乐于动手、勇于实践、不怕吃
苦的劳动观念，让学生在实践中学会遵纪守法。实训结束后，对于学生的实习考
评，应将实习考核的成绩与思想道德教育的成绩结合起来，而不是单单对学生的
操作技能进行考评。对学生的思想道德表现的考评，也应作为企业以后在正式聘

用员工的考核依据。
此外，德育教育人员的配备，除学校指派的教师以外，还应充分发挥企业
中优秀员工的带头模范作用。企业应与学校共同选拔企业中资历老，品德优的技

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