Page 299 - 高校思想政治教育实效性研究

第十章 网络下群体性信息污染与思政教育防控

思想政治教育环境带来许多困难，而受教育者与环境的关系越来越密切，在思想
政治教育环境建设和优化中就要注重受教育者主体意识的培养，即提高受教育者
在面对复杂环境时的自主分辨能力、自主选择能力和自我控制能力，抵御不良环

境因素的诱惑。
（五）强化网络运营商的社会责任
建立平台内容治理体系，加强平台内容治理能力建设。审查算法推荐机制，
算法推荐的机制应该透明化。网页设计和APP设计对于可能的信息污染应该尽可

能提示。在经济利益和社会利益冲突时，优先考虑社会利益。对于平台上恶意的
内容生产者，必须建立制度管理并严格执行。音频信息和视频信息和文本信息一
样，同样需要审查。向用户提供检查真实性有效性的第三方机构的链接，提供算
法推荐的定制版，并保护用户隐私。

（六）加强信息监督审查管理
建立健全网络法律法规，不断促进网络交往活动的程序化和规范化，使其在
实现自我合法利益的过程中对国家制定的制度法律产生理解和认同。鼓励科研机
构对信息污染的研究，发展对信息污染的分级分类标准，设置多级类别，提升信

息利用度。对算法推荐、广告推荐、平台内容创作等实行监管，实时控制不良信
息源的主体，坚决堵塞污染源，加强网络安全管理，打击网络平台的非法功能。
支持国家机构、教育机构在网络平台上建立账号，打造专业化的思想信息平台，
将理论学习和普通大众完全对接，提升思想政治教育的接受度。

二、高校学生群体性事件防控中的思想政治教育方法

（一）预防教育法
预防教育法是指思想政治教育针对人们可能或将要发生的思想问题和行为偏

差，事先进行教育，防止思想问题与行为偏向发生，或者将思想问题与行为偏向
消解在萌芽状态。预防教育法是提高思想政治教育有效性的重要方法。预防教育
包含两方面的意思：一是在不良思想和错误行为刚刚冒头时，就及时采取相应的
防范措施，不使其发展和蔓延，或者将其消灭在萌芽状态，就是所谓的“防微杜

渐”；二是在不良思想和错误行为发生之前，就采取了有效的防范措施，使不良
思想和错误行为不会发生，避免了不必要的损失，就是所谓的“防患于未然”。
预防教育的依据和起点是思想预测，人们的思想时刻都因受外界影响而不断

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