Page 297 - 高校思想政治教育实效性研究

第十章 网络下群体性信息污染与思政教育防控

理论，教育者和受教育者是平等的教育活动主体，二者之间理所当然应该是民主
和平等的主体间性关系。教育者和受教育者是讨论共同话题的双方，彼此平等对
话。这种对话就是达成彼此间的积极影响和相互理解。

第六节 思想政治教育过程中信息污染的治理对策

一、思想政治教育过程中信息污染的对策

（一）加强高校教师队伍建设

习近平同志提出“全国广大教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带
头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，

学为人师，行为示范，做学生健康成长的指导者和引路人”。目前来看，高校教
师的理想信念状况，主流是积极健康向上的。但是，我们也应该注意到，高校教
师在理想信念方面呈现出多样化的倾向，部分教师共产主义理想信念淡薄，对社
会主义前途信心不强，各种消极的政治观点和错误的价值观念盛行。培养和造就

一支合格的高校教师队伍是当务之急。《礼记·大学》开篇道“古之欲明明德于
天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身
者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，
家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本
乱而末治者，否矣！其所厚者薄而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之
至也。”以此来强调自身修养的重要性。个人的修身立德，不仅包含着为人、处

世的人生智慧，也包含着对待生活和工作的基本态度。高校教师带头践行社会主
义核心价值观，其前提和基础就是高校教师首先要不断提升自己的个人修养，不
断提高自己的综合素质，不断提升自己教书育人的水平。

（二）提高受教育者的信息素养
信息化时代，必须提高受教育者的信息素养，才能达到防范信息污染的目
的。因此，在思想政治教育过程中，要加强受教育者的信息道德教育，提升受教

育者自身的道德修养，以及提升受教育者对信息污染的“免疫力”。同时要注重
培养受教育者的信息筛选能力、“防污”“排污”能力，使受教育者能够有效地
获取自己所需要的信息，提高受教育者的信息利用度。

— 281 —