Page 294 - 高校思想政治教育实效性研究

高校思想政治教育实效性研究
Research on the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

（二）信息污染对受教育者的危害
青年学生长期使用电脑和手机的行为使他们接触到最新最热门的信息，也为

他们阅读到受污染的信息提供了可能。多数青年学生热衷的娱乐、交友、动漫、
游戏网站恰恰是信息污染最严重的问题网站。由于青年学生接触到污染信息后在

寂寞无聊、无所事事的环境中更容易发生二次传播二次污染，从而使有效信息更
加难以辨识、难以捕捉。
除了电子型信息污染，青年学生日常接触到的还有现场型信息污染和文献

型信息污染。现场型污染是指直接观察到现场发生的情况而受到的信息污染，比
如青年学生临近毕业找工作参加各类招聘会时，往往会收到琳琅满目的企业宣传

册，其中可能会掺杂一些虚假信息和垃圾信息。文献型信息污染主要指系统化规
范化知识载体包含的信息污染。表现为各类图书、报纸、期刊、杂志等等。比如
图书市场和杂志市场中的“成功学”书籍比比皆是，有的更是畅销书，广告铺天

盖地。其实大多数“成功学”图书都是“伪知识”，有的更是鼓励青年学生在专
业知识上奉行得过且过和不劳而获的态度。

（三）信息污染对传播环境的危害
信息污染破坏媒介政治生态。信息传播的渗透性和信息的自由流动性向国家

网络安全治理提出挑战。由于政治体制不同，一些狭隘的保守主义者和敌对势力
利用科技上的优势阴谋抹黑中国政权，企图利用信息污染制造混乱。
信息污染破坏媒介经济生态。互联网时代的经济提倡“吸引眼球”“流量为

王”。一些信息生产者把精神产品商品化，用低级庸俗的内容和形式去赚钱。一
些网络公司的内容平台利用算法推荐、广告推荐等方式，对信息污染采取默认的

态度，实质上是为了经济效益牺牲社会效益。
信息污染破坏媒介文化生态。传播学理论认为：“传播媒介的技术和工具属

性决定着信息的物理形式、时间范围、速度快慢和管理规模，那么，媒介的社会
组织属性则决定着信息内容的生产和传播。”可见，传播媒介也是一种信息，它
对传播效果有直接的影响。比如，电视直观形象，声音唤起听众注意力，书本能

够长久保存等等。信息污染往往会破坏传播媒介的“品牌”，使接受者产生先入
为主的错误经验，从而影响传播效果。

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