Page 87 - 高校思想政治教育实效性研究

第三章 高职院校思政教育的生态教学思想研究

2.探索灵活多元的方法
高职院校思想政治教育的方法是具体实施思想政治教育的操作环节，也是
思想政治教育研究过程中最活跃的领域之一。加强和改进高职院校学生思想政

治教育，既要坚持以往行之有效的好传统、好方法，又要适应新情况、探索新方
式、采用新手段。随着时代的发展，高职院校思想政治教育生态系统中教育客体
作为人的特质具有复杂多变的特征，针对不同的教育客体和不同的教育情境，采
取单一方法显然不能达到预期的教育目标，高职院校思想政治教育的方法最忌简

单化、教条化、粗暴化，更多地需要渗透，而不是概念、规章的强硬灌输，高职
院校思想政治教育既要继承传统的优良教育方法，也要不断探索新的模式和新的
方法，要融入情感因素、生活因素和道德因素，情景化施教，采取丰富多样的
方法。

3.创新多变新颖的载体
作为高职院校思想政治教育生态系统要素，思想政治教育载体是教育主体与
客体沟通的桥梁，是增强教育实效性、有效性的物质基础和前提。现代思想政治
教育载体伴随科技进步和生产力发展而形成，具有鲜明的时代特征。创新现代思

想政治教育载体，对丰富既有思想政治教育载体理论，优化配置现代思想政治教
育载体资源，提高思想政治教育有效性具有重要意义。作为传统载体，课堂教学
和日常管理肩负着重大而神圣的使命，但在网络文化倡导的多元化和个性化思潮
的影响下，原有的思想政治教育载体对高职院校学生的吸引力正在逐步降低。而

以微博、微信和新闻客户端等为代表的新媒体的影响力则与日俱增，俨然成为高
职院校教育工作者必须面对并且需要深入研判的必然趋势。
（四）促进生态系统建设环体的正向引导作用
高职院校思想政治教育生态环体的内涵十分丰富，它是指一切对高职院校

“思想政治教育活动开展及其效果产生各种影响的内外部因素之间关系及结构的
总和。”依作用范畴的不同，生态环体可分成社会环境、校园环境、家庭环境和
行业环境。
1.营造以善化人的社会文化环境

社会环境是影响高职院校学生思想和行为的重要因素，是高职院校思想政治
教育生态系统建设中不可忽视的必要条件，因此通过营造正向的社会舆论环境，
对高职大学生进行熏陶是开展思想政治教育的有效途径之一。舆论导向很大程度

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