Page 85 - 高校思想政治教育实效性研究

第三章 高职院校思政教育的生态教学思想研究

要在教育实践中转化为智慧化的道德实践，也就是“智善”。
3.增强业务能力
第一，提高职业技能。高职院校以培养高素质技术技能人才为己任，要求各

个岗位的教师都要具备较高的职业素质，思想政治理论课教师亦是如此。思想政
治教育是一门重视理论与实践结合的综合性教育活动，教育主体需要掌握多种本
领，切实增强工作实效。首先，提高调研能力。高职院校思想政治教育工作者要
紧随时代发展形势，善于观察、了解受教育者的思想现状和发展动向，通过思想

政治教育理论解决受教育者的思想困惑。其次，提高宣传能力。“宣传工作”是
思想政治工作的早期提法，它把人的思想作为工作对象，这就需要其工作形式拥
有较强的说服力和鼓动性。不仅需要较强的口头表达能力，还要具备较强的灵活
应变能力，工作要细致、耐心，要联系实际，贴近生活。最后，提高协作能力。

信息化时代更加重视团队协作精神和集体合作意识。在开展思想政治教育教学活
动时，不仅需要集合校内、校外多种力量共同推动教育活动的正常有序开展，而
且还要实施个别教育，督促所有受教育者真正完成思想转化。
第二，完善知识结构。高职院校思想政治教育者必须不断学习和掌握丰富的

理论和广博的知识，既要掌握党的思想政治教育理论基础、方法论等扎实的专业
理论知识，也要了解、掌握相关学科的知识体系，如心理学、生态学、教育学、
政治学、管理学等等。借助于这些相关学科的知识，有效增强高职院校思想政治
教育的有效性、实效性和针对性。

第三，培养创新意识。创新是一个民族进步的灵魂。世界各国越来越重视
教育的质量，把培育具有创新能力和创新意识的优秀人才放在首要位置。新形势
下，高职院校思想政治教育者不仅要在教育教学、科研管理工作中创新，还要在
思想政治教育工作实践中创新。

4.加强自律意识
加强自律意识是高职院校思想政治教育者坚定政治信念、提高业务能力、
强化道德意识的重要前提。加强自律意识要做到勤学习、廉用权、正心态、常
反思。

勤学习可以立德修身正行，提高道德水准。积极塑造科学的世界观、人生
观、价值观，形成正确的道德观、权力观、地位观。学习不仅能够丰富知识储
备、陶冶高尚情操，亦能凭借强大的人格魅力获得教育对象的信任与崇敬。合理

— 69 —