Page 208 - 新时代高校德育美育协同发展研究

第五章 高校德育与美育协同发展的现状分析与路径探索

（二）调查结果
1. 德育效果显著但教育形式单一
针对“高校德育对大学生的影响程度”设计的单选题结果，在 595 名大学生

之中有 42% 的同学认为学校的德育对自己的思想观念有比较大的影响，17% 的
学生认为对自己的影响非常大，同时有 35% 和 6% 的学生选择了影响不大和没
有影响。从整体上看，高校所进行的德育现状较好，能够对学生的思想引导、价
值观塑造等产生重要作用。但是还有 41% 的学生表示未明显感受到教育对自身

的影响，由此可以得出现阶段高校德育虽然取得一定成效，但还是存在不足。为
进一步了解高校德育的问题所在，对开展的德育形式进行调查。关于“高校的德
育形式”的调查，高校的德育形式主要集中于课堂教学和学术讲座，分别占比
45%、35%，校园艺术活动和社会实践都占比 16%，只有 2% 的学生选择这些形
式其学校都有涉及。而对于“哪种形式更有利于提升德育效果”的选择，有 46%

的学生认为校园艺术活动更好；还有 35% 的学生选择社会实践，选择专题教育
讲座和其他的学生分别占 9%、10%。
从上述数据可以得出，现阶段高校德育效果明显，但是教育形式比较单一，

依旧依赖于课堂教学和学术讲座。相较于理论灌输，学生更认可参与校园艺术活
动的形式，传统单一的课堂教学形式已无法满足学生的多样化需求，也就导致德
育效果的发挥受到限制。因此，需要不断创新教育形式，吸引学生注意力，提高
德育的亲和力和针对性。

2. 思想政治理论知识认知度高但深层次理解欠缺
思想政治理论课作为高校对大学生进行德育的关键课程和主渠道，相比于其
他途径，学生获取的信息更加基础和系统。因此了解思政课堂教学现状，对改进
高校德育的方法具有重要价值。对于“大学生对于思想政治理论课程内容的理解

程度”的调查，有过半的学生选择对内容掌握，但未完全理解；28% 的学生选择
非常了解，还有 18% 的学生表示完全不懂。
在对“高校德育存在的问题”的调查中，有 48% 的学生表明缺乏学习兴趣；
46% 的学生认为教育中理论内容偏多，不易理解；16% 的学生认为学校德育的

形式单一；还有 8% 的同学认为与大众文化脱节，缺乏实际性。对于“大学生参
与过的德育活动”一问的选择，除了思政理论课有超三成的学生选择参观红色景
点类的游览活动，随后占比从高到低分别为社团活动、学术讲座和其他类似活动，

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