Page 8 - 新时代高校德育美育协同发展研究

第一章 高校德育综述

第一章 高校德育综述

第一节 高校德育的基本概念与理论

一、核心概念界定

（一）德育
德育，就是道德教育的简称，一般有广义和狭义共两种含义。从广义上来解
释主要是指有比较明确的动机和目的，有计划地对社会成员在思想、政治、道德
和文化等方面进行产生或施加影响的一些活动，通常包括社会德育、学校德育、

社区德育、家庭德育等方面。从狭义上来解释主要指特定的学校德育。学校德育
主要指教育者通过一定的社会或阶层的要求，按照一定的教育方式，有目的、有
计划并按照一定的方式对受教育对象施加思想、道德、政治和文化等方面的影响，

并通过受教育对象对实施教育的内容进行积极有效的认识和实践，让受教育对象
形成一定的社会和阶层所具备的品德的教育方式和活动，也就是教育者有目的地
对受教育对象进行与社会相适应的品德的活动。
德育是存在于各个社会制度所共有的一种教育现象，它具有社会属性，始终

与人类社会伴随。德育具有一定的历史性，它随着社会的进步与发展而不断地变
化发展，无论是奴隶社会、封建社会还是资本主义社会、社会主义社会，德育也
都具有阶级性。德育也具有继承性，在德育的历史发展过程中，其发展的原理、
内容、方法等具有一定的共同性。德育是对学生进行思想、政治、道德和心理品

质的教育。思想教育是教育学生形成正确的世界观、人生观；政治教育是教育学
生形成正确的政治观念、政治信念以及政治信仰；道德教育是教育并促进学生的
道德发展。
（二）高校德育

高校德育是将德育的范围固定在高校内，教育对象是在校大学生，高校德育
着力点在于以教育为手段，使大学生自觉接受教育，将教育内容内化于心外化于
行。高校德育的组成要素主要包括高校德育目标、高校德育内容、高校德育课程、

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