Page 12 - 新时代高校德育美育协同发展研究

第一章 高校德育综述

一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按照教育目的要求发展。在这一原
则中应注重家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象。
四是因材施教原则。本原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的

实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的道德教育，使每个学生的
品德都能得到最好的发展。中国教育家孔子提出“视其所以，观其所由，察其所
安”的了解学生的有效方法，根据每个学生的不同特点进行有区别的教育。
五是学校教育和社会环境影响相统一原则。在高校德育过程中既要重视学校

教育在大学生思想道德素质形成过程中的主导作用，又要重视社会环境，例如文
化环境、法治环境、网络环境等各方面的影响，相互配合，协调一致，形成合力。
六是道德认知与道德实践并重原则。这也是理论和实践相结合的原则、知行
统一的原则。在高校德育过程中，道德认知、道德情感、道德意志属于“内化于

心”的过程，道德行为才属于“外化于行”。而且仅仅有正确的道德认知、深厚
的道德情感是远远不够的，德育所要达到的目标是使大学生具有坚强道德意志，
产生持久的道德行为。
（二）高校德育的目标

高校德育不仅仅是道德教育，在中国还包括政治教育、思想教育、法治教
育、心理教育等。因此，高校德育和思想政治教育的目标、内容高度一致。由此，
高校德育或思想政治教育就承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任
务，它是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向

的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道。根
据 2018 年教育部发布的关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要
求》的通知（以下简称通知），高校思政课承担着高校德育的主要任务，是思想
政治教育的核心课程，是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发

展的灵魂课程。因此，大学生思政课的教育目标也就是德育的主要目标。《通知》
的指导思想是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思
想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色
社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把高校

思想政治理论课教学工作摆在更加突出的位置。全面推动习近平新时代中国特色
社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，牢固树立“四个意识”，坚定“四
个自信”，培养德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和

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