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新时代高校德育美育协同发展研究
Research on the Collaborative Development of Moral and Aesthetic
Education in Colleges and Universities in the New Era

可靠接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。
从《通知》内容可知，高校德育的目标是使大学生牢固树立“四个意识”，
坚定“四个自信”，培养德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义合格

建设者和可靠接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。在全国教育工作会议
上，习近平总书记指出：“要深化教育体制改革，建立健全立德树人落实机制。”
也为高校德育教育指明了目标。大学生是国家的未来，民族的希望和社会的栋梁。
然而大学生群体的世界观、人生观和价值观仍处于形成期，具有不稳定性。加强

高校德育工作，实际上就是在引导其形成正确的世界观、人生观和价值观，强化
与社会主义核心价值观密切相关的社会意识形态。在全球化的趋势下，多元文化
对人的影响是不可估量的，只有拥有坚定的政治立场，才能形成正确的价值观，
人生观，世界观。因此，高校德育教育必须坚持社会主义核心价值体系。高校德

育事关国家的朱来和发展，事关培养社会主义建设者和接班人的崇高使命。根据
党的教育宗旨，教育必须为人民服务，积极拥护党的领导，坚定不移地走中国特
色社会主义道路。“热爱伟大祖国，树立远大的理想、锤炼品德修为、担当时代
责任、练就过硬本领、勇于砥砺奋斗”是习近平总书记对新时代高校青年学生所

提出的新的要求。

四、高校德育的方法

（一）德育方法的概念与特点

1. 德育方法的概念
德育方法就是教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划地对受教育者施
加思想上的影响，以培养受教育者成长为具有一定高尚德行的、国家合格接班人
的手段、方式、途径和形式的总称。

2. 德育方法的特点
德育方法尽管多种多样，但是其特点归纳起来主要有以下几点：
（1）整体性
整体性既表现在德育方法与其他德育要素之间的整体关系，也表现在德育方

法自身的整体性。主要体现为：第一，德育方法与其他德育要素即德育目标、德
育内容、德育过程、德育评价之间相互依存、构成有机联系的整体。第二，德育
过程中方法的运用不是单一的，是多种方法协调统一运用于德育教学中。不同的

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