Page 173 - 新时代高校思想政治教育的创新与实践

第九章 校园文化建设与思想政治教育

惕“工具理性”对价值深度的消解，避免过度追求感官刺激导致意义空泛化。
（三）内容创新：叙事转向与符号转化策略
青年话语体系创新需完成从“宏大叙事”到“微观表达”的范式转换。一是

采用“小切口、大情怀”的叙事策略。重庆日报“渝论·青年说”评论大赛鼓励
大学生以“身边故事”阐释家国主题，如通过乡村支教经历折射教育公平议题，
使主流价值观融入个体生命体验。二是构建“跨媒介叙事矩阵”。海南大学生用
Vlog 记录自贸港建设，将政策术语转化为可视化工程进展；广西返乡青年通过

短视频呈现基层治理案例，以“接地气”的话语消解理论传播的疏离感。三是重
塑话语符号系统。B 站 UP 主“小一姐姐”将手语舞蹈与传统文化结合，创造兼
具美学价值与教育功能的视听符号，在 Z 世代群体中引发广泛共鸣。
（四）传播策略：圈层突破与平台生态建设

打破话语壁垒需构建“破圈—融圈—扩圈”的传播链。首先，通过“议题嫁接”
实现跨圈层对话。例如，针对电竞圈层设计“红色电竞”赛事，将党史知识问答
嵌入游戏环节，借助青年熟悉的交互形式传递主流价值。其次，搭建“虚实共生”
的传播平台。电子科技大学联合哔哩哔哩开设“团团直播间”，邀请学者与青年

对话，以“弹幕互动 + 深度访谈”形式平衡娱乐性与思想性。最后，培育“青年
意见领袖”。教育部网络名师 @ 秋叶通过新媒体矩阵分享职场技能与成长感悟，
以“朋辈导师”身份增强话语可信度，引导青年在价值碰撞中形成理性判断。
（五）评估优化：动态反馈与长效治理机制

青年话语体系创新需建立“监测—评估—迭代”的动态闭环。质性层面，可
通过深度访谈与焦点小组追踪青年价值观变化轨迹，分析网络话语对其认知结构
的影响。量化层面，运用眼动实验与情感计算技术，测量青年对不同类型的网络
内容（如短视频、互动游戏）的注意力分布与情感倾向，为内容优化提供数据支

撑。制度层面，需完善网络空间治理规范，如重庆高校建立的“反诈脱口秀”协
同机制，通过法律宣讲与案例警示平衡话语自由与价值导向。
网络文化活动的青年话语体系创新，本质上是主流意识形态与青年亚文化的
协商共塑。其成功实践既需包容青年的话语创造活力，又需坚守价值引领的底线

思维，在技术赋能、内容创新与传播策略的协同中，构建兼具思想深度与青春气
息的网络育人新生态。唯有如此，网络空间方能从“流量洼地”升华为“精神高
地”，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供持久动力。

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