Page 159 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

第五章 博物馆教育活动的策划与实施

于，它们能有效彰显博物馆的特色，与展览、研究与藏品相关。不少年度专题活
动还将观众带出博物馆大门，例如在某个考古地举行，跳出了惯常的框架，别出

心裁。
在美国，每年六月的第二个星期二是纽约的博物馆日，一年一度的“博物馆
一英里”（Museum Mile）艺术节在曼哈顿第五大道举行。包括大都会艺术博物

馆在内的9家馆免费向公众开放，从第五大道上的第82街至第105街之间一英里
长的街道禁止车辆通行，艺术家在此开展各种文化活动。2010年有近100万人参
加了该艺术节。另外，史密森博物学院在每个夏季举办民俗艺术节。国立航空航

天博物馆则于每年春天在华盛顿纪念柱前举办风筝节，这是爱好者及家庭一起参
与的好时机。而中国台北市立美术馆在中秋节有亲子赏月活动、管乐欣赏及歌舞
表演。中国台湾省立博物馆在过年时，还有舞龙舞狮、布袋戏或中国杂耍特技
等表演。值得一提的是，由史密森库珀·休伊特国立设计博物馆（Cooper-Hewitt

National Design Museum）举办的一年一度的“全美设计周”（National Design
Week）活动现已颇具规模和影响力，至2010年底累计5届。2007年的设计周（10
月14~20日）吸引了9,000多人前往，而活动的一大亮点—第8届全美设计奖舞

会，宾客更多达500人，其中不乏设计圈的杰出人士。
5.学生课后项目
位于新泽西州的纽瓦克博物馆在课外项目等馆校合作方面树立了典范。该馆

通过政府筹资和向家长收取少量费用，为一公立校区的3所小学创办了“3~6点黄
金时间”课后项目。此项目将博物馆资源与学校课程大纲相结合，设立有展厅导
览、健康户外娱乐、社区服务等活动，每天约有200名学生参加。新泽西州特批
该项目为“学生课后托管项目”，并为此专门聘请了21名工作人员。除此之外，

教师和家长也可从职业发展、特别活动等延伸项目中受益。
据该项目负责人泰德·琳达（Ted Linda）介绍，项目对博物馆教育使命的实
现意义非凡，尽管博物馆工作人员非常辛苦，但喜人的评估结果鼓舞他们继续走

下去。“这个项目除了为学生提供安全的课外活动场所外，对学生的阅读和其他
课程也有促进作用。家长和其他公众都很喜欢与博物馆的这种联系，他们在欣赏
藏品的同时，也感谢博物馆工作人员多方面做出的努力。”

总的说来，博物馆在学生课后项目方面应注意以下几点：课程设计精益求
精，综合教师、管理人员、社区领导、家长等多方面的意见；依据政策规定，配

151