Page 141 - 高校声乐教学的理论与实践

第四章 高校声乐教学的模式创新实践

一、“VR 技术”与互联网音乐教育的融合与发展

“VR 技术”更新了互联网音乐教育新理念。如果说之前的互联网音乐教育
平台是互联网技术与音乐教育相结合的第一代载体，那么“VR 技术”与音乐的

结合就是进一步推进了“互联网＋”在音乐教学中的体现，使之更上了一层楼。
音乐教育线上平台的推出使一部分学习者尝到了科技与教育结合的甜头，一部分
人依然坚守传统教育的行为模式，而剩下的一部分则仍对先进的教学模式持观望

态度，在传统教育和互联网教育之间徘徊。不得不承认，新兴的线上教育产业虽
为教育行业带来了巨大的好处，但也存在其弊端，那就是分离了“教”与“学”。
宽松的学习时间以及自由化的学习方式使线上教学的优势十分明显，但传统教学
中人性化的部分却被削弱，这使得互联网教育的发展陷入了平台期。而“VR 技术”
的出现将会给“互联网＋”的音乐教育模式带来冲击式的发展变化，是让广大学

习者眼前一亮的新模式。
“VR技术”更新互联网音乐学习新模式。互联网教育弥补了传统教育的不足，
使学习模式更加灵活自由，学习过程更加有趣、综合和全面。而“VR 技术”的引用，

极大推进了互联网教育新模式，解决了目前互联网教育存在的普遍问题：缺乏约
束性，缺乏监督，容易产生视觉疲劳。自由与自控力不足的矛盾，在“VR 技术”
的运用下，将得到完美的解决，带给学习者全新的视觉体验。学习者不再束缚于
传统教育枯燥乏味的教学内容，不再受制于互联网教育本身缺乏约束力的先天不
足。“VR 技术”可以模拟“学”与“教”的环境，让听者仿佛置身真实的课堂，

带给听者身临其境的视听感受，从而实现传统教学和互联网教学两者的重新组合，
提供一个生动、逼真、更加人性化的学习环境。
“VR 技术”在声乐教学中的新运用。学习声乐需要与实践相结合，一般需

要进行大量的练习。然而如果没有专业的声乐老师指导，学习声乐的学生在练习
时就不能得知发音是否正确，练习没有显著效果。即使有专业的声乐老师指导，
老师也只能指出学生的错误发音或示范正确的发音，而学生并不能直观地从老师
示范的发音中了解正确的发音方式。“VR 技术”的出现解决了这一难题，VR
眼镜作为载体，这种装置的发明，学生可以通过“VR”图像清楚地、直观地了

解发声原理和方法，这样在练习的时候就能够有效避免错误的发声方法，提高练
习效率。除了教学，“VR 技术”还可以用于观赏音乐会，并且国内外都已经有

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