Page 36 - 高校声乐教学的理论与实践

Theory and Practice of Vocal Music Teaching in Colleges and Universities
高校声乐教学的理论与实践

唱水平有很大的补充作用。在声乐教学实践模式运行中，要充分发挥学生的自主
学习能力，通过模式运行促进学生主动参加各种比赛，融入地方各团体进行实操
性的演出，同时也加强校企合作与共建。学校通过与地方相关企业的合作，对提

升学生专业能力有很大的帮助，学生通过实践发现自身不足之处，同时也感受到
当前社会对专业人才的需求。学生因实践反馈学校，学校因学生实践反馈进行培
养的改革，同时也改变学生单一化的实践方式，不再仅仅依靠校内，而是校内与
校外互通。这样对学校培养应用型与复合型人才提出更高的要求。解决以上存在

的问题需通过实践模式让学生在学习与实践中树立目标。作为高校也要树立科学
化教学观，让好的教学资源得到最大化的共享，建立良好的实践教学基地，可以
利用地方相关院校的资源进行交流与学习，让学生最大化享受多元化的声乐教学
带来的利益。

高校声乐教育专业毕业生就业还存在着一定的困难，当前的市场发展还不够
完善、不够健全。同时，经济发展不平衡导致沿海与东部地区经济比较发达，声
乐表演人才的需求量比较大。经济不够发达的西部与偏远地区对声乐表演专业毕
业生的需求量较小。因地区贫富发展不均衡，声乐表演人才的培养在数量与质量

上也存在差异。某些西部偏远地区急需声乐表演专业人才，但是因为发展不平衡
与宣传力度不够，难以招收到适合自己的高层次声乐表演人才。出现了教育成果
的贬值和人力资源的极大浪费。
伴随着高校教育理念的发展，声乐表演专业的教育理念也要随之发生变化。

高校声乐教育要打破以往的传统路线，走适合本专业发展并与地方经济发展相适
应的教育模式，在发展与变革中加强从课堂教学转向舞台实践。要加强专业团队
建设，通过团队建设提升专业水平从而带动科研与教学的相长。在优化学科建设
方面加强课程的合理设置，让学生全面提升个人综合能力，高校声乐表演专业的

教育理念也应该呈现多元化倾向，在高校声乐课程设置方面要突显学生个性化的
培养，通过个性化带动学生全面发展，这样可以促使多元的教育理念尽快形成，
当前社会教育已经进入多元化与信息化的时代，高校培养一专多能的复合型与创
新型的声乐专业表演人才势在必行。要建设一支专业与职业互补的声乐教师人才

队伍，这支教师队伍可以兼带专业与其他相关音乐理论学科及艺术实践课等，这
也是目前综合类高校需要引起重视的因素。
当下我国高校正在深化教育改革与全面推进素质教育，呈现出蓬勃发展局面。

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