Page 48 - 高校声乐教学的理论与实践

Theory and Practice of Vocal Music Teaching in Colleges and Universities
高校声乐教学的理论与实践

定的规模。理论研究领域指出创新教学的本质在于为学生利益，从学生的心理与
文化素质着手坚持以学生为本，持续提升学生思想素质和综合素养，增强学生从
整体上解决实际问题的能力，培育优秀的创新型人才，给国家输送更多可化解具

体问题的新人才。创新教育要求以推动学生的综合全面发展为中心，重视学生多
方面素质的培养和提升。创新教学方法已形成彼此关联的理论体系，根植于不同
教学环节，基于微观层次影响高校声乐教学的各个方面。通过对创新教育与高校
教学进行有效整合，给整体教学环境、师资、学术资源等带来了极大影响，也体

现在学生的综合能力提高方面。这些因素又反作用于高校声乐教学。从根本角度
分析，提升学校整体能力的关键是推进基础设施建设，必须优化学校人文环境。
健全教学设备，提高教学条件，给设施建设注入人文特性，影响和支持学生声乐
素养的形成，在推进创新教育的同时从整体上做好人文规划。学术资源和研究氛

围有助于提高高校声乐教学水准，形成一个积极创新的良好氛围与局面。声乐教
学高度关注艺术属性，而艺术来源于文学又独立于文学，假如艺术和文学脱离开
来，那么艺术也将丧失生命力。音乐是人类智慧结晶，可以给其他学科的发展进
步提供有力支撑，也能够为其他领域工作人员提供参与研究活动的动力和热情。

没有音乐的高等教育是不完整的教育，声乐又是音乐教育当中的关键与核心课程，
从来都不可能与创新教学分隔开来，反之还会受到创新教育的深刻影响。只有协
调创新教育和声乐教学之间的关系，才能够切实为学生的成长提供服务。

三、高校声乐教育改革发展路径

（一）更新声乐教育观念
为进一步提升高校声乐教育的质量与效率，高校声乐教师应积极转变自身声
乐教育观念。高校声乐教师应注重转变自身教育观念，借助新媒体技术及时了解

掌握教育改革最新需求及声乐行业发展现状，努力摆脱传统教学观念的束缚，挣
脱以往单纯传授声乐技能的桎梏，将立德树人这一教育目标贯穿于整个声乐教学
过程中，致力于助推学生综合发展。同时，高校声乐教师还应积极观看其他一线
教师教学视频，不断丰富自身教学经验，学习一线教师教学技巧，并尝试在实践

过程中融入新兴的教育理念，与学生建立良好的师生关系，将学习主动权交还给
学生，以提升高校声乐教学成效。

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