Page 114 - 产教深度融合视域下高职院校协同育人共同体建设研究

Research on the Construction of Collaborative Education Community in Higher Vocational Colleges from the Perspective of Deep Integration of Industry
and Education
产教深度融合视域下高职院校协同育人共同体建设研究

二、思想政治教育在协同育人共同体中的文化传承作用

思想政治教育在协同育人共同体中，宛如文化传承的纽带，紧密连接着企业
文化、校园文化、社会文化与学生，通过一系列丰富多彩的文化活动，营造出浓

厚的育人氛围，极大地增强了学生的文化认同感与归属感。
企业文化的传承是思想政治教育的重要任务。在协同育人过程中，企业将自
身独特的文化基因融入其中，如企业精神、经营理念、团队协作文化等。思想政

治教育借助多种方式助力企业文化的传播。邀请企业专家走进校园开展讲座，分
享企业发展历程、成功经验以及企业文化内涵，使学生近距离感受企业的价值追
求与创新精神。组织学生到企业参观实习，让他们亲身参与企业的日常运营，体
验企业的工作氛围和团队协作模式，深入理解企业文化在企业发展中的重要作用。
通过这些活动，企业文化在学生心中生根发芽，为学生未来的职业发展奠定文化

基础。
校园文化是学校长期发展积淀的精神财富，包含学校的历史传统、校风学风、
校园精神等。思想政治教育通过开展校史教育、校园文化节、主题班会等活动，

将校园文化代代相传。校史教育以学校的发展脉络为线索，讲述学校的创办背景、
发展历程以及杰出校友的事迹，让学生了解学校的深厚底蕴和办学理念，增强对
学校的认同感和自豪感。校园文化节则汇聚了文艺演出、学术讲座、科技创新竞
赛等多种形式的活动，全面展示校园文化的丰富内涵，激发学生的兴趣爱好，培
养学生的综合素质。主题班会围绕校园文化的核心价值展开讨论，引导学生将校

园文化融入日常学习生活，促进校园文化的传承与发展。
社会文化涵盖了社会的道德规范、价值观念、风俗习惯等诸多方面。思想政
治教育通过组织学生参与社会实践、社会调研等活动，让学生接触和了解社会文

化。在参与传统节日的民俗活动中，学生亲身感受中华民族传统文化的独特魅力，
传承和弘扬中华民族的传统美德。开展社会热点问题的调研和讨论，引导学生关
注社会现实，培养学生的社会洞察力和社会责任感，使社会文化在学生中得以传
承和发展。
这些丰富多彩的文化活动，共同营造出积极向上、富有内涵的育人氛围。学

生在这样的氛围中，能够充分汲取文化养分，深入理解不同文化的内涵，增强对
各类文化的认同感与归属感，实现文化的传承与创新。

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