Page 115 - 产教深度融合视域下高职院校协同育人共同体建设研究

第五章 产教融合视域下学生思想政治教育的创新

三、思想政治教育在协同育人共同体中的凝聚作用

在协同育人共同体中，思想政治教育犹如强大的粘合剂，通过开展形式多样
的教育活动，增强各主体之间的凝聚力与向心力，为共同体的稳定运行与持续发

展提供坚实保障，助力实现共同的育人目标。
协同育人共同体包含学校、企业、家庭、社会等多个主体，各主体在育人过
程中扮演着不同角色，有着各自的利益诉求和工作重点。思想政治教育通过开展

主题教育活动，促进各主体之间的沟通与交流。例如，举办协同育人主题研讨会，
邀请各方代表共同参与，围绕育人目标、方式方法、资源共享等问题展开深入探
讨。在研讨过程中，各方充分表达自己的观点和建议，增进彼此的了解与信任。
通过思想政治教育的引导，使各方认识到协同育人的重要性和共同目标，从而在
思想上达成共识，为凝聚力量奠定基础。

思想政治教育还通过构建合作机制，强化各主体之间的协作关系。在思想政
治教育理念的指导下，制定各方共同参与的育人计划和实施方案，明确各方的职
责和任务。学校负责提供系统的理论知识教育，企业提供实践平台和实习岗位，

家庭关注学生的品德培养和心理健康，社会提供丰富的社会资源和实践机会。通
过这种明确的分工与协作，各方形成紧密的合作关系，共同为学生的成长创造有
利条件。例如，在学生实习实践环节，学校与企业密切配合，学校负责学生的前
期培训和管理，企业安排专业人员进行现场指导和考核，确保学生在实践中既能
提升专业技能，又能培养职业素养和职业道德。

此外，思想政治教育通过营造良好的育人氛围，增强各主体的归属感和责任
感。通过开展各类文化活动、志愿服务活动等，让各方主体共同参与其中，形成
积极向上的育人文化。在这种文化氛围的感染下，各主体能够感受到自身在协同

育人中的价值和作用，从而更加积极主动地投入到育人工作中。例如，组织各方
共同参与的志愿服务活动，为社会弱势群体提供帮助，在活动中，各方主体相互
协作，共同为实现社会价值而努力，进一步增强了彼此之间的凝聚力和向心力。

四、思想政治教育在协同育人共同体中的协调作用

在协同育人共同体这一复杂且多元的体系中，思想政治教育以其独特的功能
和价值，承担起协调各方关系的重要使命，对保障共同体的和谐稳定发展起着关

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