Page 141 - 教育就是唤醒

第二章 教育管理 提升教育水平

2019 年松山区第六届校长论坛
主持总结讲话

2019.2.26

各位校长：大家辛苦了！

通过大家的共同努力和积极参与 , 松山区第六届校长论坛区内校长交流活动
已经圆满落幕。
近几年来，全区各中小学校认真落实教科局的安排部署，强化学校内部管理，
努力创建人民满意教育，不断推动了全区教育全面、和谐、均衡、优质发展，涌
现了一批办学思想端正、学校特色明显、育人效果显著、社会反响良好的学校。

为进一步探讨新形式下教育发展规律和办学思想，展示我区中小学办学特色和管
理成果，搭建全区中小学校长相互交流学习、共同发展的平台，区教育局组织开
展了全区第六届中小学校长论坛活动。本届论坛活动的主题内容是围绕“优化学

校内部治理、德育工作、课程建设、教学改革、队伍建设、校园文化”等针对当
前我区学校教育热点的探索与实践，深入探究展示管理实践经验与成果。前段时
间，我和基础教育股的同志一起阅读、讨论了这次论坛各校送报上来的交流稿件，
除了大会做交流的几位校长外，大部分校长能够抓准当前教育的一些热点、焦点
问题和学校的重点、难点工作，结合参加校长培训的所学知识，理论联系实际，

总结自己的办学经验，剖析学校的管理成果，如：赤峰红旗中学薛校长“以学生
学为中心的高效课堂、学生生涯发展规划、学生自发自主的社团活动、教师学习
目标的制定、分层教学品质育人”五个方面阐述了学校在新高考形势下学校发展

的深入思考和实践；松山二中随着学校硬件条件的逐步改善和完善，学校成立了
德育科研中心，重点以“班主任队伍建设和学生行为习惯养成教育”为突破口带
动学校整体工作的发展和提升；明德小学主要结合着外出培训学习、校本培训介
绍了学校初步构建学习共同体的具体做法；河畔景地小学围绕“弘其毅、启其智、
健其身、雅其性”的核心素养，从“人文与品德、数学与科技、体育与健康和艺

术与审美”四大课程领域出发，围绕学校的办学理念、育人目标、校训整体构建

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