Page 139 - 教育就是唤醒

第二章 教育管理 提升教育水平

英语风采大赛第一名；三小、蒙小、六小、四中、五中主题学习繁花似锦，吸引
通辽、奈曼、阿旗、元宝山、河北承德等各地前来学习；两所红旗、职教中心经
常接待各级各地的学习和考察）
激励人心是克服前进中的困难、挫折带来的心理压抑，不断保持和激发人
们的工作意愿和激情。通过多种富有创造性的激励方式，有效地认可、表彰进步

和成绩，营造一个乐观向上、鼓舞人心的集体氛围。（记得松山红旗薛校长请华
中师大博士生导师周彬讲座时讲过一个案例：一个班本一从未超过 11 个，后来
来了一个化学老师，在班级宣称 20 个，最后考取 19 个）不怕做不到，就怕想不

到。拿破仑 : 只要给我足够的军功章和红飘带，我就能打胜仗。可见激励人心有
多么重要！这是校长的制胜法宝。
最后，领导力提升是一种深刻的自我觉察和发自内心的崇高追求，是一个
艰难的、无止境的过程。所谓“知易行难”，从“知道”到“做到”，以致变成
“习惯行为”，既需要时间，也需要机遇。而且，领导力的本质是赢得他人的自

愿追随，自强容易厚德难，没有强大的自我觉察能力和精神富足，没有足够的欣
赏、感激、包容、奉献和承诺，卓越领导力也只是“空中楼阁”。（自强不息，
还要厚德载物啊！）

个人观点：道德上的修炼，永远是个人成功的重要基石！
让我们成为领导者的不是头衔，而是我们成就卓越的做事方式。
你越频繁地展现卓越领导五种习惯行为，你对组织和他人的积极影响就越大。
同志们，在新学年、新起点全力做好基础教育改革与发展的谋划与设计，
这是我们应有的使命与担当。2018 年新学期开启之际，我们举办本次论坛，力

求使论坛成为学习沟通的桥梁、经验交流的平台，学习工作的原动力。希望各校
回去后重温 3 位校长的思考与实践，重温局长的嘱托和厚望，重温专家的教诲与
期待，再学习、再认识、再提高，把本次会议的智慧和思想加以提炼和总结，践

行于日常的教育教学管理之中，切实做到借力而为，进一步理清思路、明晰方向、
调整方案、创新方法。坚持改革创新，注重顶层设计，以重点突破带动整体推进，
不断深化教育教学改革。
在这里，再次感谢各位校长的精彩发言，感谢嘉宾充满理性、洋溢智慧的
报告，感谢华樾教育的鼎力支持与厚爱，感谢局长全面深刻的总结和高屋建瓴的

讲话，感谢松山四中对论坛的全力配合与周到安排，感谢全体与会人员的积极参

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