Page 88 - 教育就是唤醒

教育就是唤醒
Education is Awakening

于方法的指导，就当前我区面临的学校管理、课堂改革、课程体系、核心素养等
方面进行了细微的指导。通过专家引领、自我反思让各校在办学方向与方法上明
确了新思路，为学校的内涵发展奠定了坚实的基础。
连续三年，与校长论坛同步举行了全区“高中、初中、小学教师论坛”，
全区高中、初中、小学学校的领导、骨干教师、教研员分别参加了教师论坛，先

后有 40 人次一线教师进行了汇报交流及观摩课展示，通过观摩交流提升了教师
的专业素养和人文素养。
3. 培养名师，发挥示范引领作用

为扎实推进基础教育课程改革，培养名校、名校长与名师，发挥团队与个
人的示范引领作用，2014 年 12 月制定下发了《关于启动松山区中小学课程改革
学校、名校长、名教师评选活动的通知》，计划用五年时间，建设一批具有示范
导向作用的“中小学课程改革品牌学校”，培养并树立在全区具有广泛影响力的“中
小学课程改革名校长、名教师”，带动我区课程改革持续健康发展。2015 年 10 月，

为总结经验，激励先进，在松山区中小学教学工作会议上，松山区教育局对松山
六小等 10 所名校、孙化勇等 10 位名校长、张士锋等 68 位名教师予以了通报表彰。
为搭建教师发展的多元化平台，培养一批优秀的教育教学骨干教师，实现

优质教育资源共享，推动区域教育均衡发展，充分发挥名师的示范、引领和辐射
作用，形成“政府创设平台、专家引领指导、学员自主发展、团队同步成长”机制。
2015 年 11 月，教科局制定下发了《关于聘任松山区首批“名师工作室”主持人
及申报名师工作室成员的通知》和《松山区中小学名师工作室建设实施方案》。
2016 年 3 月，松山区成立了班主任工作、小学数学、小学语文、初中语文、初

中物理五个名师工作室。9 月，经过个人申报、学校推荐，由各名师工作室主持
人把关，报松山区教育和科技局备案，认定张雪等 62 名同志为首批松山区名师
工作室成员。名师工作室的成立，为提高全区教师队伍建设和教育教学质量提升

注入生机和活力，为推动松山教育快速发展做出了积极贡献。
为落实《赤峰市基础教育创新管理 (2014-2017) 行动纲要》和赤峰市教育局
《关于做好义务教育阶段学科教研首席专家评选工作的通知》文件精神，实施名
师培养计划，促进义务教育各学科教师的专业化发展，催生更多学科教学领域拔
尖人才，2016 年 4 月，在全区组织了义务教育阶段学科教研首席专家评选活动，

确定了来自全区各校 9 个学科 16 名首席专家，学科首席专家根据教育改革的目

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