Page 200 - 新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究

新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological
and Political Education in Colleges and Universities in the New Era

思想政治教育的实践探索过程中取得了较为丰富的成果，为大数据技术的全面应
用提供了丰富的实践成果和理论支撑。目前，各大高校充分发挥校园一卡通、校
园监控摄像头、教室探头、VR 投影技术、智慧校园服务等技术和平台优势，对
大学生的课堂学习、校园生活以及校园管理进行全方位的服务，精准捕捉学生的

生活和学习需求，为学生提供精准化和个性化的服务。例如，有的学校通过一卡
通出入校门的记录，刻画出不同时间段、不同时间点学生的出入频次，以规划校
车数量和时间的精准安排，为学生的生活提供便利。有些学校开展校园安全应急
管理大数据平台，建设“互联网第二课堂”，加强了对学生课外实践课堂的教育

与管理。南京大学使用“隐语义模型推荐算法”，对学生的信息进行量化处理，
在新生开学之际，南京大学还利用“大数据”帮新生找室友，提前通过网络问卷
调查，分析学生的兴趣爱好、生活习惯等信息，通过大数据“推荐算法”将兴趣
相投的新生分到一个寝室，以便学生更快地适应大学生活。目前，多所学校都将

个性化分配宿舍运用于教学管理工作中，使工作变得更加人性化和便捷化。
（三）利用大数据开展思想政治理论课教学实践
将大数据贯穿于思想政治理论课教学的全过程，探索教学模式、筛选优质教
学内容、展开课堂多元互动以及多元的教学评价。目前，很多高校都在不断开发

和创新思想政治理论课的教学模式，将慕课在线学习平台参与到大学课堂之中，
优质网络公开课成为课堂之外的内容补充，以及线上会议视频成为课堂之外的交
流手段，有利于思想政治理论课开展教学活动。同时，许多高校也在不断建立和
完善基础数据库和数据平台，并实现对思想政治理论课的课堂进行实时监测和评

价，对学生的学习成果进行多元化的教学评价。例如，通过师生课堂以及网络上
的教学互动，大数据平台及时获取和分析教学过程中的师生行为，并对其过程进
行精准刻画，描绘出教学过程中的师生的互动状况，如教师的授课内容、教态、
语态、与学生的互动情况，以及学生的问题回答率、抬头率、课堂反应等情况，

通过数据的抓取与刻画，均能反映出思想政治理论课的课堂教学效果，从而提升
高校思想政治理论课的教学实践。在思想政治理论课的模式探索中，做得较好的
是桂林电子科技大学，他们成立了“政府数字传播与文化软实力研究中心”人文
社科重点研究基地，其团队开展了基于易班大数据应用的思想政治理论课教学，

探索出思想政治理论课教学的新模式，将网络热点事件与“形式与政策”课程结
合起来，根据学生的兴趣点进行思想政治理论课教学。

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