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新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological
and Political Education in Colleges and Universities in the New Era

展，同时还注重提高学生的国家观、世界观，从而实现个人价值和社会价值相统
一。时刻关注新闻热点、时事政事，大数据精准推送与国家、社会以及学生发展
相关的数据信息，有利于全面把握教育内容。大学阶段，学生的个性特点较为鲜
明，在不同时期、不同年龄阶段、不同班级以及不同学生都呈现出不同的特点，

如针对某一网络热点事件，大一学生和大四学生将表现出不同的理解，呈现出不
同的行为表现。教育内容信息越丰富、全面、与学生发展和时代发展结合得越紧
密，我们也越能全面地掌握和了解学生的发展状况，并针对不同的发展阶段有选
择性地开展教学内容。例如，选择社会上较为重大的新闻事件，结合学生的思想

行为动态，在课堂上进行分析探讨，从而了解学生对社会热点信息的认知和关心
程度，进行采取有效的方法进行价值观引导。

四、大数据时代对教育媒介因素的影响

麦克卢汉认为，“世界上的万物都可以是媒介，媒介无时不在、无处不在”。
随着大数据时代的到来，媒介也发生了翻天覆地的变化，大数据不仅加快了网络
化的共享进程，同时也成为教学管理中的有力手段，使智慧化校园管理成为可能。
（一）大数据加快了网络化共享进程
大数据时代的到来，信息之间的传播更加高速和高效，突破传统对思想政治

教育传播效率低的弊端。以往，传统思想政治教育对学生信息资源的获取方式单
一以及获取量十分有限，难以达到预期的教学效果。但随着大数据技术与物联网、
云计算的结合应用，信息的网络化和共享化程度得到提高。首先，大数据技术挖

掘和采集和大量的数据信息，为数据信息的共享提供了物质基础。网络中存在着
各种形式和结构的数据，如结构化数据、非结构化数据以及半结构化数据，数据
不仅量大，而且分散和游离在虚拟的网络空间，人们很难有效利用零散的数据信
息。随着大数据采集、挖掘和储存等技术的应用，复杂的数据信息得到整合，其
信息的效用能够在网络的二次传播过程中得到发挥。其次，大数据平台的建立加

快了信息的共享程度。网络的力量是人们无法想象的，随着移动客户端、网络资
源平台以及手机 App 的广泛使用，使数据信息在广阔的数据平台上进行有效的
传播，数据平台的建立为信息的共享提供了合法的途径和渠道。最后，规范有序

的大数据机制正在逐步构建和完善，统一数据标准、统一数据管理等体制机制也
为数据的网络化共享提供了制度保障。

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