Page 32 - 高等职业院校财务体系的构建与研究

Construction and Research of Financial System in Higher Vocational Colleges
高等职业院校财务体系的构建与研究

一方面，需重新明确财务管理工作内容，在关注基础财务管理事务的基础上，
也要关注业务关系，以高职院校实际开展的业务情况为依托确立财务管理重点。
例如，某高职院校开设成人教育业务活动，要求财务管理者先行了解该业务的实
施方法，并对业务协议细节进行深入分析，判断当前在该业务方面提供的资金保

障是否能够取得预期效益。因以往财务部在对该业务进行管理时，仅凭借业务部
上交的联办协议，核对账目凭证是否存在出处。但在业务实际进行阶段，常涉及
盖章费、招生费以及资格证考取费用等细致名目，若未能真实地掌握各项费用的
具体情况，容易在后期设定预算计划时出现费用混乱情况。此外，考虑部分院校

会存在招生名额虚设或是虚增费用等不良情况，致使院校无法获得良好的管理成
效。因此，若财务管理者能更详细地知晓业务详情，对各项费用的实际应用情况
以及业务开展方法均能实现有效关联，将提升财务管理有效性，贴合精细化管理
理念。

另一方面，应加强财务管理者业务能力的培养，为其提供与业务人员相互交
流的机会。例如，在召开业务商讨会时，可以邀请财务部领导在旁聆听，并提出
自身建议，将原本账目报表的关注点转移到业务实况上，进而提高精细化管理水
平。财务管理者务必意识到新环境下个人岗位职能的转变特征。

为确保财务职能顺利转化，还应重点培育复合型财务人才，选拔更多能力卓
越且具备创新意识与自主学习精神的人才，将其列为人才培养对象，为其安排丰
富的职业指导活动，继而从人才层面强化业财融合转型力量。
其一，在人才培养过程中，既要先期掌握人才的财务管理水平，又要了解人

才对高校业务的熟悉度，并且为其设定业财融合专项培训活动。因此，种业财融
合专项人才更需要与业务部成员进行深度互动。
其二，无论是新聘请的财务人才还是已在高校任职多年的老财务人员，都要
转变管理思想。由于人才的思想觉悟以及是否接受业财融合改革项目直接影响后

续改革进度。因此，务必加强思想教育，在财务人员重视本职财务管理职责的前
提下，也要意识到业财融合的实践意义，主动与业务部进行交流，并在完成核算
财务数据等本职工作的前提下，依据业务进展确定财务管理方向。例如，高校在
推进信息化教学模式时，需引进各项信息设施，此时应从该项业务的可行性方面

评估预算资金充足性，同时依据现有教学成果，从教师信息化培训、设施完善等
多方面设定专项资金，便于在融合业务内容的基础上设置清晰的财务管理标准。

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