Page 170 - 新课程下初中英语大单元教学设计研究

Research on the Large Unit Teaching Design of Junior High School English under the New Curriculum
新课程下初中英语大单元教学设计研究

供了更加宽松和多元化的发展环境，推动了教学高质量发展。
2. 助力学生多元化成长
“双减”政策的推出，意味着学生在日常学习中不再承受过重的学业压力，
有更多的时间和空间去参与各种课外活动和兴趣爱好。这种解放的教育环境为学

生提供了展现自己的机会，使他们能够更充分地发掘、培养和展示自己的特长和
兴趣。学生可以更自由地参加各种兴趣班、社团活动、艺术表演等，从而在不同
领域中积累经验，培养多元化的才能。此外，减轻学业压力也有助于学生更好地
保持心理健康。在过去，过重的学业压力常常导致学生产生焦虑、抑郁等问题。

而现在，有了更宽松的学习环境，学生有更多的时间去放松身心，培养积极向上
的情绪。这有助于他们建立积极的人生态度，更好地适应社会的挑战。由此不难
看出，“双减”政策为学生提供了更宽松的学习环境，使他们能够更充分地发展
自己的特长和兴趣，助力学生多元化成长。

3. 推动立体性平台建设
“双减”政策的推行，意味着学生的学业负担减轻，这为学校、家庭和社会
建立更为密切的合作关系提供了契机。在过去，过重的学业压力可能导致学生和
家长之间的紧张关系，甚至影响家庭的和谐。而现在，有了更轻松的学习环境，

学校和家庭可以更充分的相互合作，共同关注学生的全面发展。学校可以通过家
长会、亲子活动等形式，让家长更了解学生的学习情况和特长，为他们提供更有
针对性的教育指导。这种紧密的家校合作有助于在学生的成长过程中形成更加稳
固的支持网络，促进学生的全面发展。此外，在“双减”政策下，学校和社会可

以更多的合作，为学生提供丰富多彩的课外活动和实践机会。社会资源，如社区
组织、文化机构、企业等，可以参与到学生的教育中，为他们提供多元化的学习
体验。这种社会与学校的合作不仅能够丰富学生的学习内容，还能够培养他们的
实际应用能力和社会责任感。由此可见，“双减”政策在推动立体性平台建设上

当前阶段教学提供了更大的空间和机遇。

二、“双减”政策下初中英语教学要求

（一）双减政策

2021 年，我国政府出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和
校外培训负担的意见》。在该《意见》中明确提出了“从课后作业、课外辅导”

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