Page 172 - 新课程下初中英语大单元教学设计研究

Research on the Large Unit Teaching Design of Junior High School English under the New Curriculum
新课程下初中英语大单元教学设计研究

地位，让学生参与到教学活动中来。教师要引导学生自主学习，引导学生主动参
与课堂活动，在参与中实现知识的巩固和应用。同时，教师也要鼓励学生开展自
主学习和探究式学习，提高他们的综合素质。初中英语教师要积极组织课堂讨论、
小组合作等学习方式，引导学生积极主动地参与到教学活动中来，增强他们的合

作意识和创新能力。初中英语教师要积极鼓励学生进行英语演讲活动，鼓励他们
大胆地说出自己的观点和看法。教师要积极组织语言实践活动，培养学生的语言
表达能力和口语交际能力。
3. 有利于积极开展作业设计工作

在“双减”政策背景下，初中英语教师要重视作业设计工作，积极引导学生
参与到英语作业设计工作中，培养学生的英语学习兴趣和英语思维能力，促进学
生全面发展。作业是课堂教学的延伸和补充，是巩固课堂知识和拓展课外知识的
重要手段，也是教师进行教学评价的主要方式。教师要重视作业设计工作，在布

置作业时要依据学生的实际情况进行合理设计，避免布置重复性、机械性和惩罚
性的作业，提高学生的学习兴趣。

三、“双减”政策下初中英语课堂教学策略

（一）激发学生学习的兴趣，提高教学效率

1. 开展丰富多彩的英语活动，激发学生的英语学习兴趣
教师要结合学生实际情况，合理开展英语活动，激发学生的英语学习兴趣。
例如，在讲“in one’s opinion”，教师可以让学生自由组合，组成小组进行口语

对话练习。通过对话练习，促进学生的口语表达能力发展。另外，教师可以采用
游戏的方式进行小组活动，这样能够有效提高学生的学习兴趣。在游戏活动中，
学生可以将自己认为有趣的、具有代表性的图片或事物进行分享，在共同讨论中
培养学生的英语口语表达能力。为了调动学生学习积极性与主动性，教师可以设
计一些“funning”游戏。比如：教师可以让学生选择喜欢的运动项目、喜欢的颜

色等。通过这些游戏活动激发学生的英语学习兴趣，使其掌握更多知识和技能。
2. 积极探索教学方法与手段
在“双减”政策背景下，优化初中英语教学质量的对策是非常重要的。为了

达到这一目标，教师需要积极地探索各种教学方法和手段。教师可以使用项目式
学习方法，将语言技能与真实世界的情境相结合，让学生在实际问题解决中提高

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