Page 188 - 学前教育优质发展路径探析

学前教育优质发展路径探析
Analysis of the High-quality Development Path of Preschool Education

第三节 学前儿童的德育

对儿童进行道德教育，其目的不言而喻，就是要对儿童进行良好的道德认知
和道德情感的培养，让他们逐渐转变为能够与社会相适应的自觉的行为习惯，从
而成为对社会有用的人。儿童时期是个性发展的重要时期，他们具有很强的可塑
性，对各种各样的想法都比较敏感。在幼儿园这一阶段，对幼儿进行适时、适当
的品德教育，可以使其处于一种积极的心态之中，这对于儿童形成正确的思想感

情和良好的道德素养具有重要的作用，同时也是幼儿良好人格的形成、发展和巩
固的基础。因此，我们要抓住这一有利的机会，加强对儿童的思想道德修养。一
位著名的幼儿教育专家曾经说过：“一个人的品格，必须要在他还在襁褓中的时

候，就培养他，让他的道德种子，在他的心中生根发芽。”

一、思想政治教育的任务和内容

（一）思想政治教育的使命
道德教育的工作，是指通过一系列的道德教育手段，对孩子所要实现的目的

与要求，是对幼儿“德”的具体规定。实质上，它涉及了怎样推进孩子的“成人”
问题。当代中国的道德教育主要表现有以下几点。
1. 为少年儿童建立共产主义信仰，建立科学的辩证唯物论世界观

在政治方向上，要让孩子们有强烈的共产主义理想，有强烈的社会主义信念，
能把中国共产党的基本路线、方针政策贯彻到底，有一种全心全意为人民服务，
为社会主义建设事业服务的能力和意识。
在世界观方面，要通过对孩子们进行马克思列宁主义、毛泽东思想基本原理、
基本思想方法的教育，使他们能够更好地理解这个世界，并且在对客观世界进行

改造的同时，对自己的主观世界进行持续的改造，逐步养成一种科学的世界观。
在道德品质方面，要把孩子们培养成共产主义的道德人格，能够自觉地遵守
公民道德规范，具有爱国主义思想、社会主义道德和高尚情操，具有规范、文明

的行为习惯。
2. 对儿童道德认识、评价和应用道德的能力的发展
什么是道德？伦理是一种标准、一种知识和一种需要。它是一种由人们在实
践中形成的，用以维持其正常运行的社会理性。但是，道德更多的是一种习惯，

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