Page 192 - 学前教育优质发展路径探析

学前教育优质发展路径探析
Analysis of the High-quality Development Path of Preschool Education

影响，享乐主义、拜金主义等不良价值观已经成为一种时尚，而爱国主义、艰苦
奋斗等中华民族的优秀传统价值及人生理想等，也渐渐被很多青少年遗忘。有一
实例足以说明这一现象：一母亲与女儿的对话如下：“如果我和你父亲离婚，你

跟谁？”“谁都不跟，你们把存折和房子钥匙留下，全都可以走。”
另一案例：女儿向父母要钱，父母说：“你花钱太多了，要节约一些，父母
收入也不高。”女儿怒言：“养不起我就不要生我，生了我就得养我，快拿钱。”
虽然这也许是极端的例子，不一定有代表性，但管中窥豹，可见一斑，有些令人

胆寒，更不要说青少年中向往国外生活、迷恋网络游戏或纸醉金迷等现象了。因
此，加强理想教育和革命传统教育，不仅是青少年个人成长之需要，也是祖国富
强、民族强盛之必须。

3. 群体主义
个体和集体之间的关系一直是一个基本的道德问题，在共产主义的道德品质
中，集体主义教育是一个非常关键的方面，它是共产主义道德的一项基本准则，
它要求以人民的根本利益为出发点，将集体利益放在第一位，坚持集体主义。但
是，这并不是说社会主义社会忽视了个人利益，也不要求实现个人的价值，相反，

我们是将国家利益、集体利益和个人利益三者有机地结合在一起，使自己的利益
得到最大程度的满足，同时也不损害国家和集体的利益，使个人利益、集体利益
与国家利益相辅相成。

4. 对民主和法律的宣传
在中国，民主政治已经成为中国社会主义现代化进程中的一个重要组成部分。
没有民主，社会主义就不会有高速的发展，也就不会有社会的安定和政治的清明。
法律是一个社会文明的象征，如果没有一套严密而规范的法律和纪律来约束人们
的行为，规范社会生活，人民的民主权利与合法利益就很难得到保护。学校道德

教育的主要任务是加强社会主义民主法制教育，培养孩子的民主意识和法治意识，
培养他们遵纪守法，遵纪守法的良好习惯。本书从现代社会、经济、政治等方面
的特征和需求出发，着重从四个方面来进行：①对幼儿的民主观念、参与意识的

培养；②对幼儿进行法制教育，使其养成良好的守法习惯；③加强孩子的纪律性
和对自己的严格自律。
5. 公民品德教育
在长期的共同生活与交流中，人们对公共道德的要求、行为准则以及公共道

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