Page 191 - 学前教育优质发展路径探析

第七章 学前儿童的全面发展教育

1. 爱国主义
爱国主义是指在长期劳动、生活、奋斗的过程中，一个民族对自己国家所怀
有的一种深切的感情。爱国主义是一种历史范畴，在不同的社会历史阶段，其内

涵也不尽相同。我们现在的爱国主义，主要是对祖国辽阔的山河大地的热爱，对
五千多年来的历史文化的热爱，对祖国的优秀文化传统的热爱和发扬，为建立一
个新的中国而奋斗，为实现台湾的统一而奋斗。
爱国主义教育主要内容如下：

①加强民族观念、国家观念的培养。要对孩子们进行 5000 年的历史教育，
要让孩子们热爱自己的祖国文化，热爱自己的民族精神，不忘自己是中国人，要
有一种民族自豪感，要有一种“天下兴亡，匹夫有责”的责任感，要有为祖国昌

盛、民族富强而奋斗的精神，要为祖国的独立、祖国的统一而努力。
②加强为建设社会主义事业而努力的自觉性；要对孩子们进行教育，让他们
对国家、对当地的事情都要关注，对祖国的未来与命运要有一个清晰的认识，要
在四项基本原则的基础上下功夫，在科学和文化上下功夫，全身心地投入各项技
能之中，把自己奉献给社会主义事业。在社会的初始时期，尤其要提倡人们主动

投入家乡的建设中去，运用自己的学识去改造自己的家乡。要激励孩子们在科学
研究的高峰上奋勇拼搏，为国家的科学、技术、经济的发展贡献力量。
③弘扬维护世界和平的国际主义精神。要让孩子们明白，爱国主义与国际主

义是密不可分的，中国的发展和进步，是符合世界发展的需要的。我们要与全世
界人民和睦相处，互惠互利，互相扶持，互相学习，共同抗击霸权，捍卫世界和
平，实现全人类的进步。
2. 思想政治教育
理想是人对美好明天的渴望与憧憬，是人的学习、生活的原动力，是人的人

生观、世界观的基石。年轻人正是朝气蓬勃、朝气蓬勃的年纪，正是发展自己的
好时候。没有远大的理想，他们就很难有一番作为。教育青年要树立远大理想，
立志为国家富强而努力学习。特别是在世界经济一体化的背景下，由意识形态的

多样化所产生的政治理想、思想理念、道德规范和价值取向等方面的矛盾和冲突，
尽管为青少年提供了自由的选择余地，但是，因为他们的身心发育还不成熟和不
完善，并且处于青春期特有的心理特点，使得他们很难做出正确的选择。此外，
在中国的社会、经济和政治变革进程中，各种不良的社会风气和价值冲突的负面

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