Page 32 - 教育教学模式与理念的创新研究

教育教学模式与理念的创新研究
Innovative Research on Education and Teaching Models and Concepts

System，简称 DPS）、管理信息系统（Management Information System，MIS）、
决策支持系统（Decision Sustainment System，DSS）、专家系统（人工智能的一
个子集）和虚拟办公室（Office Automation，OA）五种类型。 [1] 由管理的层次

性可将经理信息系统、营销信息系统、制造信息系统、财务信息系统、人力资源
信息系统、信息资源信息系统分为两个层次。这是一种逻辑的 MIS 而不是物理
的 MIS，也叫组织信息系统。
信息系统的五个基本功能：输入、存储、处理、输出和控制。①输入功能：

信息系统的输入功能决定于系统所要达到的目的及系统的能力和信息环境的许
可。②存储功能：存储功能指的是系统存储各种信息资料和数据的能力。③处理
功能：基于数据仓库技术的联机分析处理（OLAP）和数据挖掘（DM）技术。

④输出功能：信息系统的各种功能都是为了保证最终实现最佳的输出功能。控制
功能：对构成系统的各种信息处理设备进行控制和管理，对整个信息加工、处理、
传输、输出等环节通过各种程序进行控制。
基础设施层：由支持计算机信息系统运行的硬件、系统软件和网络组成。
资源管理层：包括各类结构化、半结构化和非结构化的数据信息，以及实现

信息采集、存储、传输、存取和管理的各种资源管理系统，主要有数据库管理系
统、目录服务系统、内容管理系统等。
业务逻辑层：由实现各种业务功能、流程、规则、策略等应用业务的一组信

息处理代码构成。
应用表现层：是通过人机交互等方式，将业务逻辑和资源紧密结合在一起，
并以多媒体等丰富的形式向用户展现信息处理的结果。
整体性即管理信息系统在功能内容上体现出的整体性，以及开发和应用技术
步骤上的整体性。它要求即使实际开发的功能仅仅是组织中的一项局部管理工作，

也必须从全局的角度规划系统的功能。
辅助管理，支持决策。这是指在管理工作中应用管理信息系统只能辅助业务
人员进行管理，提交有用的报告和方案来支持领导人员作出决策。因而，要发挥

管理信息系统的这个特性，人员管理工作必须要有相应的管理思想、方式和流程。
以计算机为核心。管理信息系统是一人一机系统，这是它与信息处理的其他
人工手段的明显区别。
动态特性。管理信息系统既具有时效性也具有关联性。当系统的某一要素（如

22